取长补短电影

“昨天晚上刚(🤥)(gā(🍪)ng )跟他吼(hǒu )了(😀)一回(huí )。

对孩(hái )子以外的(de )人(🏎)都(😟)能(néng )温和有(😧)礼，一碰到孩子学习，就分裂出(🔭)一(🏏)个暴躁、偏(🐆)(piān )执的自(zì )我。

你(nǐ )知道他(📘)(tā(🎢) )写个啥(shá )，‘dei’，提示了(le )三遍，都没写对！”

“有个(🐥)‘(🌡)高潮迭起’(📁)的词，儿子(zǐ )都上初(chū )一了，‘(📰)迭’字还不认(🗺)识！我(wǒ )告诉了(le )他，顺嘴要求(🌫)他(🦗)把拼音写给(🐽)我。

“两个人一起对付难(nán )题，而(🦊)(é(🎖)r )不是天(tiān )天(🗯)盯着(zhe )我，催着(zhe )我，要(yào )有一种(🔨)愉(🥕)快的学习氛(🚆)围。

”最后，家长要真正给孩子(zǐ(🕛) )具(📢)体的(de )帮助，而(😼)不是(shì )停留在(zài )唠叨和训(🌛)(xù(🎻)n )斥上。

“教育是(🌞)一个‘三分教，七分等’的过(🌆)程(🐤)，需要提供(gò(😄)ng )具体的(de )方法，更要等(děng )待孩子(🌌)成长。

小(xiǎo )小的书(shū )写不好，小小妈忍耐了(🌁)几(💳)次就开始拍(⚾)桌子，母女俩吵(chǎo )闹了半(bàn )个(🕴)多小(xiǎo )时才把(🦐)(bǎ )作业写完。

面对(duì )经常“吼(🕑)”自(🦖)己的妈妈，孩(🖱)子心里也有想法。