含着老师的棒写作业

正在(🥍)(zài )清华大学(xué )土木工程(chéng )系(🏳)读大一(🏒)(yī )的曾旭（化名），不但坐拥(🕴)(yōng )一个(💛)将近(jìn )50人的清华(huá )校友选课(⚽)(kè )“智囊(😞)团(tuán )”，还手(shǒu )握一份系(xì )统的(🥔)“葵(kuí )花(🏡)宝典”——学长(zhǎng )做的一篇选(🐿)课微信(🚤)文章，里面有对授课老师的上(🕳)课风格(⛏)和课程(🧡)内容难易程度的详细(😂)介绍。

完(🐂)善“固定(🏄)岗+流动岗”资源(yuán )配置(💥)新机(jī(🏌) )制，支持(🈁)(chí )中职、高(gāo )职、应用(yòng )型(🥉)本科高(🏧)(gāo )校聘请产(chǎn )业导师到(dào )学(🐺)校任教(📉)(jiāo )，遴选、建设兼职(zhí )教师资(🤝)源(yuán )库(💀)。

很多(duō )人的QQ闲置(zhì )群这时候(🔟)(hòu )也都(🔁)‘活(huó )’起来了(le ) 。

2018年，教(jiāo )育部(💂)发布(bù(📫) )了《关于狠抓新时代全国高等(🏇)学校本(🐓)科教育工作会议精神落实的(🏜)通知》，《通(💡)知》指出(🤠)高校要全面梳理各门(⛱)课程的(🤯)教学内(㊗)容，淘汰“水(shuǐ )课”、打(dǎ )造“金课(🐞)(kè )”，合理(🍊)(lǐ )提升学业(yè )挑战度、增加(🏀)课程(ché(🐹)ng )难度、拓(tuò )展课程深(shēn )度，切(🤽)实(shí )提(🍊)高课程(chéng )教学质量(liàng )。

那么问(♎)(wèn )题来(🔱)了——让职业(yè )教师去哪(nǎ(🌪) )些企业(👃)进(jìn )行锻炼、培养？又如何(🍬)让企业(🥛)的能工巧匠更愿意来到职业(🚈)院校任(🐐)教？

淘(🆒)汰“水课”，打造“金课”，不仅(➗)是自上(🙌)而下的(🎡)部署，更是自下(xià )而上(🙇)的需(xū(📯) )求。