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“我(🐅)(wǒ )园即将转型为普惠园(yuán )……”最近，家住北京(jīng )丰台(tái )的王芸(化名)收到(dào )了(le )孩子所在的(🏖)小区幼儿(🕜)(ér )园的(de )通知。

“很多学(xué )校在布置形式多元的作(zuò )业时缺少相应的说明(míng )与指导，家长并没(🐸)有真(zhēn )正(🚂)理解这些作业对孩(hái )子成长的价值，这就(jiù )会(huì )造成‘瞎折腾’的误(wù )解。

在宫照伟看来(🏳)，这(zhè )是政(🌰)策“留了个口子(zǐ )”。

有类似境遇的从(cóng )业(yè )者不在少数。

以上问(wèn )题最(zuì )终都指向一个关(guā(🍽)n )键(jiàn )性问(🛸)题：政府定价和(hé )补贴(tiē )到底有多少。

另(lìng )一方面，要避免流于形(xíng )式，提升实践性作业(yè(🎖) )的效果，学校在设计作(zuò )业时也可以更讲究技(jì )巧，并在完成方法等(děng )方(fāng )面做好指导工作。

在(zài )宫(🚆)照伟看来(🚂)，这是政(zhèng )策(cè )“留了个口子”。

“在作业前期准备和后(hòu )期(qī )展示方面都有提升空(kōng )间。

上述不(🎬)愿具名的(🗒)(de )幼(yòu )教行业投资人判断，最后(hòu )生存下来的民办(bàn )幼(yòu )儿园，可能是之前开(kāi )办时就做成(🧔)了普惠园(yuán )、部分房屋租金低、运(yùn )营成本低的幼儿园，以及非小区配套的部分(fèn )高端园和位置(🌸)好、供(gò(🕚)ng )需矛盾突出的民办非(fēi )小(xiǎo )区配套园。

——上海(hǎi )行初教育服务机构创(chuàng )始(shǐ )人、律师(🥓) 李春光