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但学校(xiào )专(zhuān )业核心课程、进行核心岗位能力培养(yǎng )的(de )老师一(♍)定要是(shì )‘(📯)双(shuā(🌶)ng )师型’教师(🏅)，所以(🧀)教师要进行(🌭)分类(🔷)分(fèn )层(céng )的(🙌)管理(🥧)。

“我(wǒ )们(men )现在恰恰(🗼)缺乏有实践经验、技术能力强(qiáng )的企业工人师傅(fù )，下一步可能在(🌫)这一(🍃)块上要有重(🖲)要突(🚷)破(pò )，那就是(❇)突出(㊗)能(néng )力(lì )导(🚇)向，不(📽)唯学历凭能力，主(🛀)要看他的技(jì )术水平、业务水(shuǐ )平(píng )行不行，这可能是学校将来的一个(🤨)导(dǎo )向(xiàng )”。

“这(📟)学期(🗺)(qī )可(kě )不(bú(🌛) )敢再(🥝)佛系选课了(⛺)。

随着(❔)高校“严出”政(😳)(zhèng )策(😚)的出台，同(tóng )学(xué(🤢) )们发现选课季的氛围更加紧张了。

“目(mù )前来讲，老师现(xiàn )在(zài )不能达(🤳)到‘(⏭)双师型’要(🏄)求，那(🌠)么就抽(chōu )时(💁)(shí )间(🗞)去企业锻炼(🌼)(liàn )，但(🛁)不能所有老师一(🏧)下子都去了。

切实加(jiā )强学习过程考核(hé )，加大过程考核成绩在课程总成(❌)绩中的(de )比(bǐ(🛣) )重，严(🍔)格考试(shì )纪(⚓)(jì )律(🎷)、严把毕业(😈)出口(🥑)关，坚决取消“清考(🐚)(kǎo )”制度。