柳龙庭传

一如唐人司空图《诗(shī(🌳) )品》中(zhō(💬)ng )所言：如不可执，如(rú(👞) )不可闻(🌵)(wén )。

中国古典文明里，流(👁)行诗(shī(🐋) )文唱酬、林苑修葺、(🔃)社团雅集、书画品题(🎩)(tí )等活(🥣)动(dòng )，诗歌甚至作为一(🕖)种(zhǒng )日(🕶)常交(jiāo )际而存在，形成(⛽)一种(zhǒng )时代风尚。

诗词之美，在(😋)于(yú )安放心灵。

诗人，《星(🎍)星》诗刊(🥊)第四编室主任，《四川(chuā(🚽)n )诗歌》副(🐕)主编

当然，让孩子去理(📆)解，可能(néng )不易。

他说，现(🙎)代五项(🌍)运动(dòng )员的培(péi )养难(🧐)点，在于(🎸)想要成(chéng )为世界(jiè )高(🚨)水平选(🖐)手，要综合(hé )五个项目(🔶)平衡发展。

中国现(xiàn )代(🥝)五项运(🤩)动协会供图(tú ) 龚雨婷(📲)(tíng ) 摄

情(🐾)动于中，而念红(hóng )豆“此(🗳)物最相思”，惆怅“人面不(💣)知何处(🍟)去，桃(táo )花依旧(jiù )笑春(🔫)风”。

要寻(🆙)求引(yǐn )导孩子(zǐ )读唐(🏜)诗、背(😟)唐诗的同(tóng )时，用通俗(🍢)、浅显、趣味性(xìng )的(🛁)语言，让(⛴)孩子能够(gòu )理解诗(shī(🔬) )歌所表(🍮)达的内容或故(gù )事，这(⛓)(zhè )样就(🏘)会使孩子自然地(dì )将(🍡)自己背诵的语句和(hé(📉) )内容、(🛫)故事联系到一起，在(zà(🌮)i )思维中(🎸)(zhōng )产生画面感和联想(😿)。