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但怎么(me )才算有效的(🥕)(de )“3年以(🚮)上企业工(🌍)作(zuò )经历(📢)(lì )”？“3年以上企业工作经历”是在企业待过3年即(🏦)(jí )可，还是(🏃)(shì )要求(qiú(🍺) )在技(🛒)能岗位上任职3年？孟庆国认为(✴)，关于这(zhè(😖) )部分(fèn )的(👝)要(yào )求需要有进一步的(de )文件来细化(💣)规定，“因为(🐑)工业(yè )、(⌚)农(nóng )业、制造业等每个相关(guān )专业之间都有(💡)差异，教师(🧓)的企(qǐ )业(⤴)经(jī(👍)ng )历应(yīng )该与所教专业直接(🥃)(jiē )挂(🎄)钩，是能够(🏪)从事那个(💩)领域的(de )实践(jiàn )教学(xué )，而不是在企业待过就行(🕰)。

完善“固定(🛒)岗+流(liú )动(👒)岗(gǎ(🆑)ng )”资(zī )源配(pèi )置新机制，支持中职(⛏)、高职、(🕌)应用型本(🛶)科高(gāo )校聘(pìn )请产(chǎn )业导师到学校(🌁)任教(jiāo )，遴(🍌)选、建设(🗜)兼职教师资源库(kù )。

完(wán )善“固定岗+流动岗”资(zī(🐼) )源配置新(💆)机制，支持(🤳)中职(🔝)、高(gāo )职、应用(yòng )型本科(🌏)高校(🍂)聘请产(chǎ(🔍)n )业导师到(🌜)学校任教，遴选、建(jiàn )设兼(jiān )职教(jiāo )师资源库(📫)。

实习生 徐(🐙)司羿 中国(🎫)青年(🍆)报·中青(qīng )在线(xiàn )记者(zhě ) 张茜(🎦)(qiàn ) 来源：(👙)中国青年(🔭)报

科学家们的抗癌“武器”可谓(wèi )五花(🔁)(huā )八门。

但(🥧)新入职的(👾)(de )教师要求有3年(🎗)企业工作的经历(lì )，“是不(bú )是就(🚿)这3年就足(📘)够呢(ne )？就(🏆)是‘(🧥)双师型’教师了呢？我们(🛸)(men )要面(🛵)(miàn )向企业(🤨)一线培养(👔)技(jì )能人才，而生产一线的新技术(shù )、新(xīn )工(🌚)艺(yì )、新(⏬)技能是不(🤔)断更(🏓)新升级的，老师们要到生产一(yī(🚭) )线才(cái )能(🆎)学(xué )习、(🔯)掌握，所以学校和企业建立一种动态(✈)的(de )双向(xià(🐏)ng )交流(liú )机(📭)制很有必要，而(🔣)且不可替代，这是职业教育保(bǎ(✨)o )证质(zhì )量(💱)的(de )根本所(🛋)在。

方(🤥)案的(de )出台可以说明确了职(🥖)业院(🐑)校教(jiāo )师(🐢)队(duì )伍改(🤗)(gǎi )革发展的路线图，对学校来说有着很积极的(⚓)意义(yì )。

如(🐫)(rú )此一(yī(🌌) )来，就(👭)会过渡到我们更为理想的状态(📛)。

2018年，教育(yù(🐃) )部发(fā )布(🍘)了(le )《关于狠抓新时代全国高等学校本(🔀)科教育工(🈚)(gōng )作会(huì(⚫) )议精(jīng )神落实(🎤)的通知》，《通知》指出高校要全面梳(🚔)理(lǐ )各门(🥎)(mén )课程(ché(🔶)ng )的教(🏆)学内容，淘汰(tài )“水课”、打造“金课(🍓)”，合(hé )理提(👌)(tí )升学(xué(🦑) )业挑战度、增加课(kè )程难度、拓展课程深度(👛)，切实(shí )提(🔖)高(gāo )课程(🐙)(chéng )教(🏜)学质量。