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家长(💖)(zhǎng )应该正(zhèng )确(😄)认识实践类作(🦐)业的意义，而不(🗾)只是关注孩子(🐽)的学习成(chéng )绩(🕎)。

家长应该正(zhè(⚓)ng )确认识实践(jià(🍋)n )类作业的意义(🐲)，而不只是关(guā(🧗)n )注孩子的学习(💲)成(chéng )绩。

新京报(🍫)(bào )记者 冯倓秋(🔸) 方怡(yí )君

奈飞(👖)早已(yǐ )经(📧)不再(zài )是视频(⛴)输出渠道，而(é(🛹)r )成为了(le )高质量(⏺)内容供应商。

与上述(shù )家长相反，由于前期(⭕)(qī )“欠债(zhài )”过多(🏇)，丰台区某小学(🕞)学生(shēng )豆豆最(🚱)近每天都要补(🤯)9页书法(fǎ )作业(🚴)。

殷飞提醒家长(😼)，补作(zuò )业对学(⚽)生的成长(zhǎng )具(🏢)有一定消(xiāo )极(🕕)影响。

“很多(duō )学(🐿)生的家庭(tíng )在(🗻)假期作业的安(🔯)(ān )排与执行上(🖊)(shàng )比较无序，不(🧙)是(shì )赶就(🕟)是拖。

“摆拍(pāi )”结(🌭)束后，父女二人(🛁)(rén )随即离(lí )开(🦌)书店，前后不足(🚷)3分(fèn )钟。

“很多学生的家庭在假(jiǎ )期作业(yè(🍌) )的安排与执行(🍈)上比较无序，不(🚚)是赶就是拖。

南(💬)京师范大(dà )学(📯)教育科学学院(🦍)(yuàn )儿童发展与(💑)(yǔ )家庭教育研(🥚)究中(zhōng )心副主(🤔)任殷(yīn )飞表示(⛳)，孩子出(chū )现集(💑)中补作(zuò )业的(🌓)现象，有可(kě )能(🐯)存在客观(guān )原(🐺)因，也就是作(zuò )业量大或(🏅)者(zhě )难度高(gā(🏥)o )；也可能是主(😷)观原因(yīn )，即学(🐆)(xué )生在假期的学习计划(huá )与学习(xí )习惯(😀)存在问题。