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这部分(🥫)人(🌦)群应是心(✖)理健康工作的主要目标人群，如他们(🚿)能得到及(🙍)时的心理(📩)辅导，可(kě(🏀) )有(yǒu )效(xiào )预(yù )防(fáng )心(xīn )理(lǐ )疾病，促(🗽)进心理健(🏊)康。

“很多考(🥇)生在失败后，突然意识到大学生活所(😛)剩无几(🕥)，保(🛩)研出国申(🔘)请(qǐng )和(hé )企业秋招已经结束，再看看(🌫)身(shēn )边(biā(🎯)n )的(de )同(tóng )学(🥕)(xué )，有(yǒu )些(🕧)(xiē )曾经不如自己的也考研成功，真真(🕔)切切地(🍂)感(🚁)受到被同(🤪)龄人跟时代抛弃。

但孟凡并不后悔，“工(🥘)(gōng )作的(🛑)时(⛔)光毕竟会(😛)占据人生的大多(duō )数(shù )，而(ér )学(xué )习(xí )的(de )时(shí(📡) )间却只有(🚡)这几年”。

但(🕑)孟凡并不后悔，“工作的时光毕竟会占(🔗)据人生(🥔)的(📡)大多数，而(🐿)学习的时(shí )间却只有这几年”。

江日雄(🕡)认为(wéi )，绕(👌)(rào )道(dào )西(🎼)(xī )行(háng )线(🐁)(xiàn )路(lù )牌等指示尚算清晰。

一想那些(🎏)坐在自(🐓)习(🌳)室的清晨(👎)到傍晚，想到凌晨两点站在走廊里背(➖)专业课(💺)的(😶)(de )孤独，张婉(🦈)琳再次变得哽咽，“我(wǒ )替(tì )他(tā )替(tì )我(wǒ )自(zì(😦) )己(jǐ )都感(🍗)到难过”。

赫(🚦)爽注意到，很多学生认为，在现代社会(🈶)如果想(🏢)获(🌶)得更强的(🕣)竞争力，需要有(yǒu )更多的知识储备，所(🏂)以选择考(🛬)研(yán )。

武(wǔ(🧀) )汉(hàn )大(dà(📷) )学(xué )教(jiāo )师(shī )赫爽认为，很多考生“二(😅)战”更多是(🍦)因为考研(🏋)错过了秋招，同时鉴于已经有了一些(🎽)复习的(🌭)知(🍬)(zhī )识(shí )储(🍰)备，选择二次考研也多了几分(fèn )胜(shèng )算(suàn )，但(dà(⏯)n )二(èr )次(cì(⏰) )考(kǎo )研也(🏓)承担相应的风险，心理压力也会更大(🤕)。