田川的忧郁

卞月称，“现(xià(🆙)n )在(🍴)(zà(🏥)i )很多园的关注点不在教(jiāo )育(yù )理(lǐ )念、课程体系和服务上，把(🏾)国(🚜)外(🏓)的(💭)东(🌀)西(🌲)拿(👵)过来重新拼(pīn )凑(còu )下，就变成自己的了，根(gēn )本(běn )不(bú )清楚要把孩子(👯)们(✂)培养成什(shí )么样的人，只是关注一年能(néng )赚多少钱，这样的教育企(🛄)业(👊)(yè(🐑) )必(⛺)(bì(🚂) )将(🕥)(jiāng )被淘汰。

大家还是赶快止(zhǐ )损，寻找新方向比较好……”

”殷飞说，实践(📧)性(📲)作(🎀)业本(běn )来(lái )是(shì )对理想教育的追求，也(yě )是(shì )学(xué )校教育改革(💵)的(🈸)重(🌤)要(✏)举(🎆)措(🔄)之(🤐)(zhī )一，但由于家校思想不统一(yī )，家庭教育水平、家庭资源(yuán )存(cún )在(🥥)(zà(🙆)i )差异，执行过程中存在问(wèn )题。

虽然各地的实施细则还(hái )不明朗，但(🚍)张(📃)正(🍭)凯(✨)还(🔔)是(🚼)觉(🐔)得(dé )不(bú )大(dà )乐观。

上述不愿具名的幼(yòu )教行业投资人判断，最后(🌀)生(🛅)(shē(😻)ng )存下来的民办幼儿园，可能(néng )是(shì )之(zhī )前开办时就做成了普惠(🕌)园(🐂)(yuá(🧒)n )、(💒)部(🦁)分(🏓)房(🗝)屋租金低、运营成(chéng )本低的幼儿园，以及非小区(qū )配(pèi )套的部分高(😉)端(🖌)园和位置好(hǎo )、供(gòng )需矛盾突出的民办非小区(qū )配套园。

转普惠(🔞)园(🌚)或(🗞)直(📌)接(🌙)影(🎄)(yǐ(🚎)ng )响教育质量

另一方面，要避(bì )免(miǎn )流(liú )于形式，提升实践性作业(yè )的(🎈)效(👩)果，学校在设计作业时(shí )也可以更讲究技巧，并在完(wán )成(chéng )方(fā(🔹)ng )法(😑)等(👑)方(🔥)面(😢)做(🧕)好(🏌)指导工作。

2019年3月底前 所有地方机构改革(gé )任务基本完成。