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与谭(⬇)粤军不同，北京大三学(✉)生张(zhā(🦋)ng )宇彤一开始就有(yǒu )清(🔔)晰的规(🈲)划，每(měi )每选课她都祭(🤟)出(chū )必(💟)杀技：拼人脉(mò )。

“但如(👵)果师范(🐸)(fàn )生在校期间就由(yóu )用人单(👸)位、有关(guān )合作企业和毕业(🚟)(yè )生本人签订多方(fāng )协议，提(👵)前对其(🈷)(qí )进行企业实践等(dě(⚡)ng )方面的(🐲)规(guī )划设计(jì )，有目标(🥞)(biāo )地来(🐯)进行教导培(🦄)(péi )养，应该(🐂)能更好(📵)(hǎo )、更有效地奠定(dì(♋)ng )其为师(🐌)基础”。

经过3年工作后，他(😣)们会对(⏫)个人的(de )职业生涯发展(🧟)有(yǒu )一(📅)个更现实的想(xiǎng )法，如(🚼)果此时(😯)再(zài )去应聘职业院校(💑)(xiào )教师(💑)，一方面职(zhí )业倾向更加清晰(🕜)(xī )和强烈，同时又(yòu )具有了一(🛫)定的工(gōng )程实践能力，将(jiāng )更(👺)能胜任(🔑)教育教(jiāo )学工作，更会(🍷)有职业(🍍)的成(chéng )就感(🎱)。

“目前来(lá(📙)i )讲，老师(🦀)现在不(bú )能达到‘双(🗃)师型(xí(🔹)ng )’要求，那么就(jiù )抽时(😇)间去企(🐱)业锻(duàn )炼，但不能所有(🌊)(yǒu )老师(🤓)一下子都去(qù )了。

“‘双(🏺)师型(xí(🍝)ng )’教师的培养关(guān )键(🎑)是教师(🚛)在提高(gāo )理论教学能力的(de )同(👙)时，能有合适(shì )的企业给老师(🍷)们(men )提供工作、实践(jiàn )的机会(🍌)，使他们(📲)(men )有机会不(bú )断提升(shē(🎏)ng )实践技(➡)能(néng )。

如此一来，就(jiù )会(🌸)过渡到(🔩)我们更(gèng )为理想的状(🙅)态。