久热

赵(🙆)(zhào )明说，“荣耀(yà(🌜)o )有很多(duō )的器(🗺)件(jiàn )都自己做，比如自(♐)研芯片，除了麒(😍)麟之外(wài )，还有(❕)(yǒu )WIFI、GPS定位(wèi )、(🔜)路由(yóu )器的芯(🍺)(xīn )片都是自己(🛐)做。

学习共同体的本质是：强调整体(🥕)(tǐ )的参与(yǔ )、(🕊)平等(děng )、沟通(🎆)(tōng )、合作。

在教(🌥)学过程中也对(🆑)教师提出了更(🔋)高的要(yào )求。

要(yào )敢于(🔕)将(jiāng )课堂还(há(🐿)i )给学生，积极地(🚴)创设情境和设(💿)计挑战性课题(🚛)，努(nǔ )力激发(fā(🔺) )学生的(de )探究欲(yù )和学(🐪)习(xí )欲，让学生(👆)自发地参与到(🦂)学习中来，让每(📸)(měi )个学生(shēng )都(📸)变成(chéng )学习的(🌊)(de )主人。

这个小组，4名同学(👟)趴在课桌上头(⏰)对头地看(kàn )着(🛐)任务(wù )单，七(qī(⏫) )手八脚(jiǎo )地标(🚵)注(zhù )出地图和(🤗)文字上的关键(😽)信息：“8点半开门”、“周(🈹)一闭(bì )馆”、“是(🛥)拍(pāi )夜景的好(🔐)地方”、“门票30元(👡)”……那个小组(🔪)，已(yǐ )经有心(xī(👄)n )急的同(tóng )学开始(shǐ )执(⬅)笔规(guī )划第一(🛴)站：“先去国家(🙊)博物馆，免费的(🏩)！”立即(jí )被边上(❗)(shàng )的同学(xué )拦(🔌)住：“不成，你看，这写着(😗)周一闭馆，去不(📂)了(le )！”每(měi )个小组(🦇)(zǔ )各自为(wéi )战(🐭)，组(zǔ )里的4名学(📭)生七嘴八舌地(🐷)讨论着，整个教(🦊)室中没有(yǒu )一个学(xué(💿) )生游离(lí )在讨(📼)论(lùn )之外。

节目(⛵)最后迎来赖冠(🧘)霖个人表演环(💤)节，他演(yǎn )唱了(🔉)英(yīng )文歌曲(qǔ )《变幻(huà(🛀)n )之夜》，为首次快(⛓)本之行画下了(🕊)完美的句号。