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鹏鹏和(🦋)昭昭(zhā(😛)o )表达(dá(🎰) )了想法(📞)，但小小(🚚)(xiǎo )却因(🏌)为妈妈(📂)的“吼叫(🎢)”似乎变(🚾)得(dé )更为沉默，这也(yě )促使小小妈妈反(fǎn )思得更彻底。

鹏(péng )鹏去年上初中后(hòu )，她更加注(💠)意克(kè(🐫) )制自(zì(🍘) )己。

“昨天(🛌)晚上(shà(🐞)ng )刚跟他(👂)吼了一(❣)回(huí )。

相(🖥)比之下(🗨)，昭(zhāo )昭妈的“戒吼”行动显得较为失(shī )败。

“我最生气(qì )的是他的态度，这不是超纲的题(tí )，我讲着他(🤳)还不认(😙)真(zhēn )听(✝)，一边摆(🥣)弄着(zhe )水(🍴)杯，心不(🥠)在焉(yā(❇)n )。

“吼”百害(👌)无(wú )一(🐬)利，家长需学(xué )四招

妈妈总为小(xiǎo )事崩溃，“越喊(hǎn )越不想做”

平日(rì )里同事和邻居对(duì )她(🉑)的(de )印象(🕋)也是“温(😧)和(hé )、(🌘)开朗、(🏒)有文化(💦)(huà )味”，不(🎸)敢相信(📝)(xìn )她也(🥧)会“吼”孩(hái )子。

在小小去别(bié )屋玩玩具时，当(dāng )了一辈子小学老(lǎo )师的小小姥姥把(bǎ )小小(🆚)(xiǎo )妈叫(🎄)到了厨(🤗)房，让她(✉)反思自(🕶)己小(xiǎ(😷)o )时候有(😺)没有被(⏰)这(zhè )么(🐉)吼过，这(🔏)么吼(hǒu )孩子是否有正面(miàn )影响。

“每次做(zuò )作业，刚开始没(méi )多久就又吼又喊(hǎn )的。