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他对自(zì )己(🎥)的母校一往(wǎ(🏫)ng )情深，2015年就报考了人大新(xīn )闻传(🎟)播学的研(yán )究(🌩)生，但以(yǐ )几分(🗣)之差失之(zhī )交(🥇)臂。

调查发现科(🔽)技工作(zuò )者存(📼)在丰富的(de )心理健(👍)康服(fú )务需求(🎷)，但同(tóng )时在(zà(🌃)i )寻求服(fú )务方(♍)面存在着(zhe )外部(🏏)与内部困难。

武(🗡)汉大(dà )学教师赫爽认(rèn )为，很多(🚿)考(🍪)(kǎo )生“二战”更(💲)(gèng )多是因为考(📇)研错过了秋招(🎖)(zhāo )，同时鉴于已(🎁)(yǐ )经有了一些(🔭)(xiē )复习的知识储(chǔ )备，选择二次(🌤)考研也多了(le )几(👉)分胜算，但(dàn )二(😞)次考研也(yě )承(😃)担相应的风(fē(🚃)ng )险，心理压力也(🎐)会更大。

第三次调(✊)查于(yú )2017年进行(😽)，主(zhǔ )要调查科(🚦)技工(gōng )作者的(✨)心理(lǐ )健康服(🍽)务需求(qiú )与困(🍀)难。

随之，“考研成(chéng )绩”一词与一(yī(🔛) )个哭(kū )泣流泪(🦕)(lèi )的表情也迅(📭)速(sù )登上微博(✈)热搜，且长时间(🏋)(jiān )居高不下。

她(🗻)(tā )在脑海中构(gòu )思了无数次的(🎭)(de )发(🥩)给心仪导师(👊)的邮件，此(cǐ )时(🚆)也无用武之(zhī(🚨) )地。