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使(shǐ )用钉钉后(⏰)(hòu )，西湖区教育局(📒)把(🛫)(bǎ )这些下(xià )属(shǔ(🌝) )单位和校园的负责(🐠)人统一(yī )纳入钉钉组织架构，并实施(🎀)(shī(📠) )分类管理，大大提(⭐)升了工作(zuò )沟通和(Ⓜ)协同效率。

使用钉(🤸)钉(dìng )后，西湖(hú )区教(📭)育局把这些下(xià )属(🔆)单位和(hé )校园的(🕓)负(😟)责人统一(yī )纳入(📧)钉钉(dìng )组织架构，并(🧚)实施(shī )分类管理(🎠)(lǐ )，大大提升了工作(🎟)(zuò(🔄) )沟通和协(xié )同效(🕚)率。

民办学校(xiào )中(🦆)小(😋)学总(zǒng )共11所，40所直(🏑)属幼儿(ér )园、29所(suǒ(⏩) )民(mín )办幼儿园、15所部门办幼儿(ér )园(🍞)(yuá(🎆)n )。

钉钉不但解决了(🌂)校园管(guǎn )理上的痛(🆑)点，其实教育系统(😴)(tǒng )内，尤其是教育局(🌜)等教育主(zhǔ )管单位(👐)，钉钉也同样解决(🥔)了(👩)(le )它们与学(xué )校沟(🎑)通协同的效率(lǜ )问(🌓)题。

钉(dìng )钉提供电(🚟)子班牌、校园电话(💶)(huà )、校园支付、智(🛶)能(néng )体检等产(chǎ(👨)n )品(📤)能力，可以实现(xià(🥅)n )学生成长(zhǎng )瞬间的(🏂)记录，让每(měi )个家(😴)长(zhǎng )能(néng )够实时了(📧)解(🔮)孩子的运动健(jià(🤴)n )康(kāng )和在校情况，拉(😜)近学校和(hé )家长(✏)的距离。

学校2013年曾花(😗)费(fèi )200多万元做了一套OA系统，但由(yóu )于(📼)维(🍼)护更(gèng )新成本巨(🦔)大，且是(shì )基于PC搭建(🛳)(jiàn )，不支持老师移(🚐)动(dòng )办公的需(xū )求(🚓)，后来就慢慢不(bú )用(🎖)了。

随(suí )着发展壮(♓)大(🖖)，校区(qū )增加，跨(kuà(🚼) )校区的沟通管理越(🎙)(yuè )来越低效(xiào )头(☔)疼。

比如杭州市(shì )西(🍩)湖(🏨)区(qū )教(jiāo )育局，下(🥍)面有8个科室，8个(gè )直(🖱)(zhí )属单位，公办学(🐓)校有13所中(zhōng )学、25所(🥣)小学，5所9年一贯制学(xué )校。

教育局以往(🤗)对(💰)这些学校(xiào )开展(⏲)工作，比如统计一些(🏧)信(xìn )息，全是(shì )人(⛴)肉方式下发表格(gé(🛩) )填写，一(yī )个个电话(🕋)去催，非(fēi )常吃力(😹)和(🉐)(hé )低效。

随着发展(🏛)壮(zhuàng )大，校区(qū )增加(🚦)，跨校区的沟(gōu )通(🐼)管理越(yuè )来越低效(🍨)头(🍤)疼。