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使(shǐ(👭) )用(yòng )钉钉后(🆔)，西湖(hú )区教育局把(🧓)这(zhè )些下属(🈁)单位和校园的负责(🏥)人统一纳入(😼)钉钉组织(zhī )架构，并实施(shī )分(fè(🏵)n )类(🤑)管理，大(dà )大(dà )提升了工作沟(✴)(gō(💑)u )通和协同效率(lǜ )。

比如杭州市(🥤)西(🔥)湖区教育局，下(xià )面有8个科室(😸)，8个(⛸)直属单位，公(gōng )办学校有13所中(🔱)(zhō(👚)ng )学、25所小学(📓)，5所9年一贯制学校。

民(📔)办学校中小(👉)学总共11所，40所(suǒ )直属(🕧)幼儿园、29所(🚎)(suǒ )民办幼儿园、15所(🕔)部门办幼儿(⏺)(ér )园。

学校数字化转(📐)型是大势所(🆑)趋

父母方面，他(tā )们须提供已购(🔖)(gò(🎢)u )买(mǎi )医疗保险等(děng )证(zhèng )据，并(💃)符(🧤)合健(jiàn )康、品格和国(guó )家安(🕒)全(⏩)要求。

比如人脸识别、一(yī )键(🏙)云(🎱)打印、无(wú )线投屏、智能(né(📟)ng )会(🈷)(huì )议室、智(🍨)能大(dà )屏等，通过智(🐫)(zhì )能物联技(🌗)术，保障校园安全，并(🕖)让教职工的(🛅)日(rì )常工作更加简(🗯)(jiǎn )单(dān )高效(🎹)。

陈航说(shuō )，钉钉针对基(jī )础教育(🐠)K12阶段推(tuī )出的“未来校园”解决方(📚)案(😷)，目(mù )的是通过五个(gè )在(zài )线(🕟)(组(🦕)织在线(xiàn )、沟通在线、协(xié(💡) )同(🐬)在线、业务(wù )在线、生态在(🆙)线(🈷))帮助学校实现全(quán )面数字化(🏠)转(📹)型(xíng )，打造属(🙆)于学(xué )校(xiào )自己的(🖌)数字化(huà )运(🚆)营管理平台(tái )，让学(⏺)校的数据不(🖐)再是一个个孤岛，通(🎰)过钉钉(dìng )平(🤚)台进行沉淀(diàn )，让学校具备大(dà(💽) )数据处理和决(jué )策能力。

虽然(rá(📺)n )这(💼)里算是故宫里的“年轻”建筑(zhù(🕷) )，但(💼)留存资料(liào )少(shǎo )得可怜，现(xià(👒)n )场(🐛)(chǎng )本身仍有大量(liàng )信息待解(🧥)读(🥇)。