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很多专业(🏔)知识在工作岗(gǎng )位(🌝)上也可以获(🗳)得，这(zhè )都需要考生(💋)全面考虑。

他同时提(🍌)到，研究发(fā(🔝) )现心理灵活性在压(👺)力源(yuán )与心(⚡)理健康水平之间(jiā(👺)n )起到部分中介作用(⛴)，这(zhè )表明可(🔅)以通过心理灵(líng )活(🍭)性的训练来提升公(gōng )务(wù )员群(🚊)体的心理健康水(shuǐ(🧑) )平。

在张婉琳(🐣)看来，“二战”（考研失(📛)败后(hòu )再次考研，简称“二(èr )战”）(🕌)真的很需要勇气(qì(🕒) )，因为“二战”要(🥤)承(chéng )受更多的压力(🛫)，过程更(gèng )加煎熬。

薛(🧡)明非常佩(pè(🙅)i )服能够坚持“二战”“三(🚇)战”的考生。

据(📰)中(zhōng )国教育在线发(👶)布的《2019年(nián )全国研究(🍴)生招生调查(🛋)(chá )报告》显示，近年来(🍾)(lái )高(gāo )校毕业生逐年增长，在毕(🙌)业生就业压力、非(🤪)全日制纳入(⭐)统考、研(yán )究生招(🔇)生扩张等因素(sù )的(💸)刺激下，硕士(📷)研究生(shēng )报名人数(🔭)呈现快速上(🕷)(shàng )升趋势，2019年达到290万(📕)人，较上一年增加52万(🧤)人，增幅达到(🍒)21.8%。

这次调查(chá )还(hái )发(🕛)现，针对民众(👞)具体(tǐ )的心理健康(🧞)需求，需(xū )求(qiú )率最(🛐)高的是“自我(👽)调(diào )节”知识，有53.0%的受(🔔)访(fǎng )者(zhě )表示“需要”，其后(hòu )依次(❓)是“教育孩子”（46.3%）、(📍)“人际交往”（(🎢)44.3%）、“心理疾病防治(🗃)(zhì )”（34.1%）、“职业指导(🤓)”（33.9%）和“婚姻(🆔)”（28.9%）。

一想那些坐在(👹)自习室(shì )的(🚠)清晨到傍晚，想到(dà(🎙)o )凌晨两点站在走廊(🚲)里(lǐ )背(bèi )专(🚦)业课的孤独，张婉(wǎ(🤛)n )琳再次变得哽咽，“我(wǒ )替他替我(😉)自己都感到(dào )难过(🚿)”。

在这简单“成(🤚)(chéng )绩”二字背后，可以(🗑)(yǐ )说几多欢喜几多愁。