步行街

3月(🔓)4日电 3月(yuè )2日(🔮)，赖(lài )冠霖、许凯、陈学冬、袁姗姗、王菊、白露等(🤳)人集体亮相(💦)湖南卫视(shì(🏥) )《快乐(lè )大本(📛)营(yíng )》。

教(jiāo )师(⚫)的教(🌴)(jiāo )学设计要(🧓)能够基于学(💻)生已有知识(💄)进行(háng )，让学(✡)(xué )习真正(zhèng )发生，思维发(fā )生碰撞，学生在(😵)课堂上与其(🈴)他同学一起(🔶)探究同(tóng )一(🆎)个问(wèn )题。

”王(🍒)梓涵(hán )告诉记(jì(💸) )者，“组团”学习(🏘)后4个人成了(⏪)共同体，问题(⬆)(tí )都要大(dà )家讨论(lùn )着来，根本没有走神儿的时间，有(🎊)些以前觉得(📐)很难的题，在(⬅)(zài )大家互(hù(🐂) )相交流(liú )讨(😘)论中(🌈)(zhōng )也似乎(hū(🌠) )变得简单了(🐉)，“我也很愿意(👁)积极加入(rù(🚕) )到学习(xí )中。

“接下来(lái )的15分钟(zhōng )交给大家(🔏)，本组内可以(👅)相互交流讨(🌊)论，之后再(zà(🤞)i )用5分钟(zhōng )时(📌)间完(wán )善自己(jǐ(👇) )组的游(yóu )览(👶)计划，然后我(🥄)们一起来评(🎨)价。

赵明表示，荣耀会(huì )在2019年推(tuī )出5G手机(jī )，折叠屏手机(♏)也在将来推(🚯)出，因为不论(🕦)是5G还是折叠(👆)屏(píng )都是未(🗝)(wèi )来(😸)发展(zhǎn )趋势(🍼)。

开学第(dì )一(😈)周，本报记者(⛺)在六年级2班(🏦)“观摩”了一堂(táng )特别“热烈”的语文(wén )课。

在这样的“学习共(🍽)同体”中，没有(💒)“C位”，也可(kě )以(👅)说个(gè )个是(🧤)“C位”。

”而要说“刚才那(🎴)个同学讲得(📝)好有趣，我们(🌝)(men )再听他(tā )说(🥞)一遍(biàn )好不好(hǎo )？”“刚刚那位同学说的是什么意思，你(✈)能用你的话(🐶)(huà )说一下(xià(👱) )吗？”要更多(😔)(duō )地使用(yò(😼)ng )类似(🦖)“你的想法从(🐰)哪里来”、“接(🐅)着(zhe )上面同(tó(🥃)ng )学继续(xù )谈(👟)谈你(nǐ )的想法(fǎ )”之类的表达方式，帮助学生把学到的(🎰)知识串联起(♈)来(lái )，让学(xué(🦅) )生把自(zì )己(🅿)和其(qí )他同伴联(📠)结起来。

比如(🍋)这节“北京一(🐌)日游”，按照(zhà(👂)o )常规的(de )教学(🍉)方(fāng )式，可(kě )能主要是老师讲，而学习共同(🥈)体则“把课堂(🌫)还(hái )给学生(⛑)(shēng )”，教(jiāo )师在(🚡)备(bèi )课的过(🛅)(guò )程中就需要设(🗑)定好背景，让(🎂)孩子们通过(🧞)讨论(lùn )自己(🍷)去(qù )寻找答(dá )案，通(tōng )过共同学习，得到的不仅仅是老(🚩)师讲的知识(🔉)，而是学(xué )生(🐕)自己(jǐ )获得(🔎)的(de )能力。

”陈辉解释(👨)说，学习共同(🤔)体如果还是(🤗)照原来(lái )的(🍇)样子(zǐ )讲课(🍼)，就不叫(jiào )学习共(gòng )同体了：“老师不讲那(🏆)么多，要走下(🔓)讲台，走(zǒu )进(🧟)孩子(zǐ )中间(🧕)，用精心(xīn )设(📠)计的(de )学习活动激(💻)发孩子们的(🍝)探究兴趣。