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课(🤮)桌(🎄)椅(🕞)摆(🏍)放(🔛)的(🔷)变(👇)化(🤽)，带(📴)来课(kè )堂学习氛围的变化(🏽)，而(🥓)(é(🕴)r )最(💼)有(🙈)感触的就是学生们(men )。

开学第一周，本报记(jì )者在六年级2班“观摩”了一堂特别“热烈”的(de )语文课。

“以前学习是(shì )自己思考问题，思维是(shì )孤立的，现在4个人一起(qǐ )，4条思维线互相交错，碰撞出许多新思路，能(néng )够有更多的方法去解决(jué )问题。

让每个(💻)学(⏪)生(😤)都(🌹)变(🥇)(bià(🚢)n )成(🗻)

“开(🛌)(kā(📿)i )始(🏉)有(📩)家(🉑)长(🎮)担心，孩子如(rú )果不面向黑(🛋)板(🥫)，扭(💣)着(🌋)听(🏙)(tī(🍎)ng )讲是不是对孩子不好。

要敢于将课堂还给学生(shēng )，积极地创设情境和设(shè )计挑战性课题，努力激(jī )发学生的探究欲和学习(xí )欲，让学生自发地参与(yǔ )到学习中来，让每个学(xué )生都变成学习的主人。

陈辉说，比如学生说话(huà )声音小，老师(🈵)不(⭐)能(😩)说(❌)“你(🦕)说(👍)得(😩)(dé(👶) )太(🕛)小(🆒)声(🎰)了(🐴)，我(🐢)没听清楚(chǔ )。

课桌椅摆放的(🌷)变(🥣)化(🚡)，带(🎒)来(🎇)课(🖍)堂学习氛围的变(biàn )化，而最有感触的就是(shì )学生们。

教师要通过搭(dā )设阶梯而不是一味讲授(shòu )的方式引导学生自主获(huò )得知识。

节目最后迎来(lái )赖冠霖个人表演环节，他演唱了英文歌曲《变(biàn )幻之夜》，为首次快本(běn )之行画下了完美的(🤛)句(🌋)号(🚆)(hà(🈁)o )。