金枝玉叶 张国荣

假(🏞)期后(😥)两天(😶)，她陪着刚上(shàng )一年级的(de )小小做作(zuò )业。

“有(yǒu )个‘高潮(cháo )迭起’的(de )词，儿子(zǐ )都上初一(yī )了，‘迭(dié )’字还不(bú )认识！我(wǒ )告诉了他(tā )，顺嘴要(yào )求他把拼(pīn )音写给我(wǒ )。

且随着(zhe )孩子年级(jí )的增长，她也逐渐(jiàn )接受了(🐷)现实(🚎)，“孩子(🤦)到底(💝)是不(🛐)是那(🌌)块料(🐺)，到三(😞)、四(🏹)年级(📻)时就(🕚)能看(🏧)个七(🎱)八成(🧚)了。

此(🧛)外，小(🥚)小妈(🕤)妈也(😕)建议(🛁)，孩子的课外作(zuò )业尽量少(shǎo )让家长配(pèi )合完成，批改也不(bú )应该交给(gěi )家长。

第(dì )二，家长(zhǎng )要学会自(zì )我情绪管(guǎn )控。

”最(zuì )后，家长(zhǎng )要真正给(gěi )孩子具体(tǐ )的帮助，而不是停(tíng )留在唠叨(dāo )和训斥上(shàng )。

“吼”百害无一利(🔼)，家长(🍈)需学(👊)四招(🔻)

如今(🎺)，鹏鹏(㊙)妈觉(🎈)得“吼(🐸)”孩子(🥞)的次(🏫)数已(🐞)在减(🌸)少，她(⏪)也意(👣)识到(🔑)“吼”孩(🎩)子发(⌛)泄的(🆎)不过是坏情(qíng )绪，对解(jiě )决问题并(bìng )没有太大(dà )帮助。

虽(suī )然最终小(xiǎo )小的害怕(pà )还是被妈(mā )妈的安慰(wèi )消解了，但从那之(zhī )后小小拒(jù )绝再使用(yòng )那个App，之(zhī )前喜欢英(yīng )语的她也(yě )失去了学(xué )习兴趣。

“校内托管班(💒)解决(⬇)了大(🗻)问题(🤲)，如果(🎳)内容(🍃)能丰(🍽)富一(📿)些，我(❕)更愿(🎐)意让(🈴)孩子(🏄)留在(🐑)学校(🦗)去参(🥖)与其(💍)中。