超人归来

故宫博(🌻)(bó )物院根据前人所留的蛛丝(sī )马迹，网上“重建”了这(zhè )座水晶宫。

学校数字化转(zhuǎn )型是大势所趋

2016年，史家小(xiǎo )学发(fā )现了钉钉，开始基于(yú )钉钉(dìng )搭建数字化校园平(㊗)台(tái )，包(bā(🕐)o )括校务管(🉐)理、教学(💾)教研等(dě(🔍)ng )，学校自己(🎰)增加对接(📙)了100多(duō )个(🤤)应用，满足(🔝)各类(🌽)协同(🐵)需(xū(🖨) )求的(🌯)同时(🍏)，大幅(🔈)节约(👁)了成(😬)(chéng )本。

虽然(♑)这里算是(🍶)故宫里(lǐ )的“年轻”建筑，但留存(cún )资料少得可怜，现场本身(shēn )仍有大量信息待解读。

不(bú )仅仅(jǐn )是让学校管理、教学(xué )教研(yán )、家校沟通、学生成(chéng )长记(jì )录更简(🐧)单，更重要(😣)是(shì )通过(🥘)(guò )科技让(👲)教育更加(🔹)温暖。

2018年(niá(😆)n )4月份，教育(🤑)部印发的(🌃)《教(jiāo )育信(🛶)息化(🐚)2.0行动(👮)计划(🥊)》中也(♋)(yě )明(😊)确指(📢)出，数(🦂)字校(⛵)园建设(shè(🥜) )覆盖全体学校，信息化应(yīng )用水平和师生信息素养要(yào )普遍提高，要建成“互联(lián )网+教育”大平台。

将用于(yú )展示(shì )宫藏外国文物

随着发(fā )展壮(zhuàng )大，校区增加，跨校(xiào )区的(de )沟通(😷)管理越来(🙁)越低效(xià(🏪)o )头疼(téng )。

陈(🔁)航认为，教(🗨)育是百年(🤚)(nián )大计，尤(🎬)其是基础(🌥)教育阶(jiē(🤗) )段。

明(🕧)年，这(😏)些外(🏦)国文(🎧)物(wù(🌅) )将在(🚉)延禧(⏲)宫展(🕗)示。