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《中国(🎭)(guó )教育(🐳)现代化(🍳)2035》提出，加(📘)快信息(🌚)化时(shí(💣) )代教育变(biàn )革，建设(shè )智能化校(xiào )园。

2016年，史家小学发现了(le )钉钉，开(kāi )始基于钉(dìng )钉搭建数(😗)(shù )字化(🐂)校园平(😍)台，包括(⌛)校务管(🍨)理、教(🥃)(jiāo )学教(💔)研等(dě(🍥)ng )，学校自(🐡)(zì )己增加对接了100多个应用，满足各类(lèi )协同需求(qiú )的同时，大幅节约(yuē )了成本。

陈航分享(🖍)的另一(🏧)个案例(🤩)是(shì )江(😽)西省万(👶)(wàn )载县(😃)潭埠(bù(⏪) )镇中心(🎅)小学，该(♊)小学地处农村偏远(yuǎn )地区，下(xià )辖13所村小(xiǎo )学，学生(shēng )加起来有6000多名，父母在外(wài )打工的留(liú )守(⛸)儿童占(⬛)(zhàn )到30%以(🥉)上。

陈航(🍸)分享了(🔉)钉钉未(💍)来校园(🏊)的两个(🔠)共(gòng )创(🅿)案例，其一是著(zhe )名的北京史家小学。

2016年，史家小学(xué )发现了钉(dìng )钉，开始(shǐ )基于钉钉(dìng )搭建(🔨)数字化(⛪)校园平(🚚)台，包括(💼)校务管(🤕)(guǎn )理、(🥪)教学(xué(🆙) )教研等(🤑)，学校自(⏭)己增加对接了100多个应用，满(mǎn )足各类协(xié )同需求的(de )同时，大(dà )幅节约了成本。

“在我们(men )和学(🚡)校接(jiē(🛎) )触中，了(🏵)(le )解到很(🎄)多(duō )长(😷)久以来(🗡)没有解(👉)决的痛(😫)点，基于(🥗)这(zhè )些(🕚)校园中(zhōng )的痛点，钉钉在产(chǎn )品上有了更深的思考，希(xī )望通过一(yī )些技术手(shǒu )段帮助(🍑)学(xué )校(🛺)解决这(👚)些痛点(🎷)。

目前，这(📗)家有着(👽)(zhe )悠久历(🌭)史(shǐ )的(🕵)名校已(🌴)(yǐ )化身为智能化、数字化的“未来校(xiào )园”。

”陈航说，希望让互(hù )联网技术能够普惠到教育(👬)(yù )行业(🎻)，普(pǔ )惠(🎼)到学校(🍵)(xiào )。