晴雅集在线看

本书(shū )围绕智力脑(😭)、语(yǔ )言脑、情绪脑(🗾)(nǎ(🦂)o )、运动脑、创意(yì )脑(🚊)“五脑”养(yǎng )育体系，还原(🐼)各(❄)(gè )种家庭中的常(cháng )见(🎼)场景，相当于(yú )是在教(📋)父(📁)母如(rú )何在这些场景(✂)里(lǐ )把科学养育知(zhī(⬆) )识(😊)运(🌞)用起来，打(dǎ )破“经验(🤧)主义(yì )”。

给我留下较(jià(🏈)o )深刻印象的是(shì )“如何让(🤺)爸爸参与带孩子”这(zhè(🍅) )一节，念及当(dāng )今社会(🃏)上(🎥)流行的(de )对“丧偶式婚(hū(😓)n )姻”“丧偶式育(yù )儿”的批(🛥)评(👒)，倡导爸爸们多参(cān )与(😀)带孩子无疑(yí )有着积(🚤)极(🐣)的意义(yì )。

同时，还要(yà(🅿)o )“跟着他们的兴(xìng )趣走(🕌)”，不(💬)能(néng )只是一味地引导(🛫)(dǎo )，更重要的是(shì )要鼓(🐆)励(🍷)孩(🦗)子自己(jǐ )去主(zhǔ )导(🛷)阅读的(de )过程。

从坚持问(🔦)(wèn )题导向这个角(jiǎo )度，我(⏲)刚才说了，要和媒体记(🗽)(jì )者进行坦率的(de )交流(🕘)，因(🍳)此也不(bú )应该回避问(📇)题(tí )。

另外，据观察(chá )，如(🚃)今(🎗)已有越(yuè )来越多的家(🥐)长明(míng )白，要培养孩(há(🎰)i )子(🖋)的阅读兴趣须(xū )得“以(🍍)身作则(zé )”：自己首先(🏩)就(✴)(jiù )要爱阅读，才(cái )能带(🐥)动孩子一起(qǐ )参与进(🏛)来(💍)。

给(🤔)(gěi )我留下较深刻印(😐)(yìn )象的(de )是“如何(hé )让爸(🕴)爸参与带孩(hái )子”这一节(🕠)，念及当今社会上流行(🌈)的对“丧(sàng )偶式婚姻”“丧偶(🈁)式育儿”的(de )批评，倡导爸(🐻)(bà )爸们多参与带孩(há(🕢)i )子(🖖)无疑有着积(jī )极的意(🌼)义。

另外(wài )，据观察，如(rú(🙊) )今(🚞)已有越来越多(duō )的家(🌉)长明白，要培养孩子的(🛏)阅(✨)(yuè )读兴趣须得“以身作(👃)则”：自(zì )己首先就要(💝)爱(🏡)(à(💷)i )阅读，才能带动(dòng )孩(🤞)子一起参与(yǔ )进来。

在(🦌)《魏坤(kūn )琳的科学养育(yù(🌭) )宝典》的最后一章中，它(🐧)强调(diào )了“育儿育己”的概(📥)念：养育(yù )孩子的过(💱)程，也是家长成长的(de )好(🌋)机(🛣)会。