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另一方面，冯(🌅)新广想(xiǎng )加大对(🏂)(duì )企业中(zhōng )的能(🍰)工巧(qiǎo )匠的选拔(📃)、聘任。

与谭粤(yuè(🆚) )军不同(tóng )，北京大(⭐)三学生张宇彤一(🚚)开(kāi )始就有(yǒu )清(🐽)晰的规划，每每选(🎠)课她都祭出必(bì(🐏) )杀技：拼人脉。

除(🍱)了让教师到生产(📴)一线去(qù )，如何(hé(🉑) )让生产一线的能(💯)工巧匠来(🔫)到(dào )院校任(rèn )教(🌅)也是(shì )个问题。

职(🐼)业院校、应用型(📁)(xíng )本(🚬)科高(gāo )校教(🎀)师(shī )每年至少(shǎ(➰)o )1个月在企业或实(📣)训(xùn )基地实(shí )训(♊)。

随(suí )着高校“严出(🌺)”政策的出台(tái )，同(🕖)学(xué )们发现(xiàn )选(🚄)课季的氛围更加(📖)紧张了。

但即便(bià(✖)n )准备再充分，也总(🦑)有同学会在抢课(🅱)(kè )时惨遭(zāo )“滑铁(🎅)卢”。

考虑到可能影(🎑)响毕业(yè )大计，一(〰)些原本认(🦍)为“修够学分就(jiù(⏭) )好”的(de )同学对(duì )于(🐣)选课这件事越来(👨)越谨(👵)慎和(hé )重视(⬅)。

“但如(rú )果师范生(🗂)(shēng )在校期间就由(💳)用人(rén )单位、有(🐣)关合(hé )作企业和(🎶)毕业生本人签订(📅)多(duō )方协议(yì )，提(🔥)前(qián )对其进行企(🕠)业实践等方面的(📈)(de )规划设(shè )计，有目(🚷)标地来进行教导(🐷)培养，应(yīng )该能更(🥜)(gèng )好、更有效地(🏃)奠定其为师基础(🚦)”。

什么样(yàng )的课是好课？受(🚨)访的不少同(tóng )学(🈁)都表(biǎo )示，抢(qiǎng )课(💲)的第(🤡)一原则是“从(😒)需求出(chū )发”，而明(🤤)确(què )需求往往(wǎ(⚡)ng )是建立在广泛了(🚌)解(jiě )课程内(nèi )容(😴)的基(jī )础上。

“但如(📈)果师范生在校(xià(🎇)o )期间就(jiù )由用人(📿)单位、有关合作(🧞)企业和毕业(yè )生(🔥)本人(rén )签订多方(🕠)协议，提前对其进(🙋)行企业(yè )实践等(🏷)(děng )方面的规划设(🎓)计，有目标地来进行(háng )教导(👤)培(péi )养，应该能更(🏮)好、更有效地(dì(🐤) )奠定(👴)其(qí )为师基(🛹)(jī )础”。