叶问

其中主要讲解了(🦖)家长应该如何给孩子(🌜)提(tí )供高质(zhì )量的陪(péi )伴、(😷)如(Ⓜ)(rú )何控制(zhì )自己的情绪、(📑)如(📍)何面对孩子的攀比心理、(🙇)如何提高孩子的安全(🏂)意(🏚)(yì )识等。

此外，我们还(hái )有许(🛃)多(⛅)(duō )历史性的案件没有彻底(♒)消(👰)化干净等等，这些问(🦀)题存在(🏙)的情况下，我们必(bì )须(🎾)咬(🛩)定(dìng )“切实(shí )解决执(zhí )行难(🤰)”这(🎋)个目标不放松、不懈怠、(😟)不动摇，必须持续发力(🌝)，必须持续真(zhēn )抓实干(gàn )，迎难(🐺)(ná(🈚)n )而上，久久为(wéi )功。

一方面，从(🕧)我(👙)们的信息化建设上来说，像(🎩)查控系统，虽然我(wǒ )刚(🔑)才(🔛)说(shuō )了，能(néng )够“一(yī )网打尽(🍀)(jì(🅿)n )”，但是实践中存在着“鱼不在(🎞)水(⛵)里”，也就是我们说的(🗝)隐匿财(😵)(cái )产、转(zhuǎn )移财产(chǎ(📒)n )，他(🧞)根(gēn )本不进(jìn )行财产信息(🐃)登(😖)记，或者用别人的名字登记(👂)，虽有网，但捞不着鱼，这(🈶)是(shì )个短板(bǎn )。

在《魏坤琳(lín )的(🍑)科(😙)学(xué )养育宝典》的最后一章(🥖)中(📛)，它强调了“育儿育己”的概念(🌆)：养育(yù )孩子的(de )过程(🥊)，也(🐽)是家(jiā )长成长(zhǎng )的好机会(🖤)。

另(🤦)外，这个查控系统在我们攻(💍)坚(🤯)战的时候，千军万马(🔸)(mǎ )涌到(🌊)这(zhè )条道上(shàng )来，发(fā(🧓) )生(🏾)堵塞(sāi )、运行不畅、信息(⛸)部(🐗)分不准确的现象是我们必(💸)须克服的。

假如孩子对(🏤)阅(yuè )读一点(diǎn )兴趣也(yě )没有(🤑)，家(🐡)长又(yòu )要如何培养他们的(📑)兴(💃)趣呢？对此，本书也提出了(🈚)不少建议。

刘贵(guì )祥：(🕊)实(shí )际上我(wǒ )们对存(cún )在的(❗)问(⌚)(wèn )题和短板还是心中有数(📭)的(🚀)。

本书围绕智力脑、语言脑(📣)、情绪脑、运动脑(nǎ(🐝)o )、(🕊)创意(yì )脑“五(wǔ )脑”养(yǎng )育体(🐼)系(👲)，还原各种家庭中的常见场(👯)景(🤺)，相当于是在教父母(🏺)如何在这些场(chǎng )景里把(bǎ )科(🗻)学(🕳)养(yǎng )育知识(shí )运用起来，打(📫)破(🧥)“经验主义”。