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”刘明生认为，“双(😜)师型”教师队伍建(jià(😬)n )设的关键(㊙)是“校(xià(⚡)o )企共建”，所(suǒ )以“教师(📘)培养(yǎng )培(🤭)训基地”的(de )建设和校(🛥)企深度合作共育(🚤)，对建(jiàn )设一支政治(🚸)素(sù )质好(🏛)、业务水(shuǐ )平(píng )高(💀)、实践能力(lì )强(♋)的“双师型(xíng )”教师队(😾)伍来说就(⏸)尤为重要。

与谭粤军(🙆)不同，北京大三学(🤑)生(shēng )张(zhāng )宇彤一开(👆)始就(jiù )有(🏛)清晰的(🗣)规划(huá )，每每选课她都祭出必(🖲)杀技：拼人脉。

什么(🤛)样(yàng )的课(🛍)是好课(🔖)？受(shòu )访的不少同(💉)(tóng )学(xué )都(📺)表示，抢课(kè )的第一(📨)原则是(shì )“从需求(🌎)出发”，而明确需求往(🕑)(wǎng )往是建(🕍)立在广(guǎng )泛了解课(🔨)程内(nèi )容(róng )的基(🛺)础上。

”刘明生认为，“双(🙈)师型”教师(😗)队伍建设的关键是(📧)“校企共建(jiàn )”，所以(📟)“教(jiāo )师(shī )培养培训(💾)基地(dì )”的(👃)建设和(🚄)校(xiào )企深度合作共(gòng )育，对建(💐)设一支政治素质好(📤)、业(yè )务水平高(🎆)、实(shí )践(jiàn )能力强(🧔)的“双(shuāng )师(👯)型”教师队(duì )伍来说(💵)就尤为(wéi )重要。

除(🔯)了让教师到生产一(🚎)线去(qù )，如(♐)何让生产(chǎn )一线的(🙈)能工巧(qiǎo )匠(jiàng )来(🕌)到院校任教(jiāo )也是(👌)个问题。

”抢(💛)课小能手——北京(🌻)理工大学的孙潇(♓)总结道(dào )。

“这可能会(🍄)(huì )让(ràng )有(💊)的普通(💕)高等(děng )院校应届毕业(yè )生有(🆘)所压力，但也为更多(🉐)适合的人才敞开(🤥)了从(cóng )事职业教育(🤼)的(de )大(dà )门(🚶)。

而就在(zài )这(zhè )一新(🈚)闻的余温(wēn )尚存(🎟)之时，又(yòu )有媒体曝(🎽)出英国科(🆕)学家成功地“反其道(🐧)而行之(zhī )”——通(😷)过给(gěi )癌(ái )细胞增(🎷)加营养(yǎ(🤶)ng )物质的方式来(lái )抗(🈯)癌。