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而这(🍧)一(yī )数字(🥚)在(zài )2017年，仅(♑)为4%。

需要让(👄)学生看黑(🈶)(hēi )板的时(📓)(shí )候，会(huì )让学生整个身体面向黑板，不会允(yǔn )许孩子(zǐ )扭着坐，而且小组内部位置(zhì )会频繁(fán )轮换，配合各个小组间的大轮(📽)换，不会影(🎺)(yǐng )响孩子(🕒)的坐姿和(🤛)视力。

率先(🔳)(xiān )将“学(xué(✨) )习共同(tó(🏖)ng )体”构想引(🦆)入教育改(🧦)革实践(jià(😴)n )的国际(jì(🕒) )著名教(jiā(🕑)o )育专家佐(🕡)藤学教授(😢)，在走进(jì(✒)n )十八中(zhō(💵)ng )进行观(guā(🏥)n )摩时表示(🌺)，在“学习共(🆎)同体(tǐ )”的模(mó )式下，学生和教师都能感受到一种(zhǒng )强大的(de )安全感(gǎn )，这种安全感让学生敢于发(fā )表自己(jǐ )的看法。

这节课的(🐃)主题是“北(✡)京一(yī )日(💉)游”，主要教(😩)学任务是(🥫)让学生们(🗳)(men )根据给(gě(⏯)i )出的各(gè(🎓) )类图文信(🐟)息，给一位(🌷)来北京(jī(👺)ng )游玩的(de )孩(🎇)子设(shè )计(〰)一日游线(🙅)路，门票花(🔓)费不(bú )能(🕯)超过(guò )50元(🌙)。

”纪天奇也(🎸)对这种学习方式给(gěi )予了肯(kěn )定。

”老师话音刚落，教室内就瞬(shùn )间开启(qǐ )了“热闹”模式，学生们面对面以(yǐ )小组为(wéi )单位展开了讨论。

“接(💱)下来的15分(😗)钟(zhōng )交给(🐦)大(dà )家，本(🗼)组内可以(📤)相互交流(🏓)讨(tǎo )论，之(🛫)(zhī )后再用(🍶)(yòng )5分钟时(🛹)间完善自(🏭)己组的游(🥏)览(lǎn )计划(🐆)，然后我(wǒ(🐒) )们一起来(🏎)评价。

该技(🐋)术首创(chuà(🤣)ng )屏下摄(shè(🚶) )像头技(jì(🕣) )术，并采用区别于三星通孔(kǒng )方案且(qiě )难度更(gèng )大的“盲孔”方案，在LCD屏上(shàng )不打孔(kǒng )，比通孔的可靠性更高；孔径更小(xiǎo )，整个(😾)(gè )屏幕达(👉)到极致全(⬆)面屏视觉(🐵)，是目前(qiá(💌)n )的极限(xià(🕴)n )方案。

”纪天(🍭)奇也对这(💙)种学(xué )习(🔔)方式(shì )给(👵)予了(le )肯定(👃)。

本报记者(🎾) 孙颖 文并(🌈)摄(shè )