心之咒魅

“教(jiāo )育是一个(gè )‘三分教，七分等(🌇)’的过(🌵)程，需要(🚨)提供(gòng )具体的方法，更要等待孩子(📲)成(chéng )长(🌱)。

虽然(rá(🕕)n )她和鹏鹏爸都(dōu )是博士学历，但(dà(📓)n )她自认(🛀)为(wéi )并(⏱)不是“鸡血(xuè )”妈妈。

小小的书写不好(⏫)(hǎo )，小小(🗻)妈忍耐(🚠)(nài )了几次就开始拍桌子，母(mǔ )女俩(🚝)吵闹(nà(🦓)o )了半(bà(😞)n )个多小时才把作业写完。

首先，最(zuì(🍋) )根本(bě(🏋)n )的是家(🥤)长要转变对作业的(de )认知观念(niàn )。

比如怎样(👪)改掉马(💥)虎的习(🏦)惯，怎样让孩(hái )子动感统合，眼睛看(🕜)的和脑(👚)袋(dài )想(🤥)的，协(xié )调表达到笔尖(jiān )上。

“你这样(📶)吼(hǒu )孩(🕋)子，只(zhī(🔳) )能让孩子越来(lái )越不听你的；你(😸)不能在(😏)孩(hái )子(⚡)面前控制脾(pí )气，将来，孩子的脾气(♊)会(huì )比(🎩)你更大(🌙)(dà )；一(yī )个成年人对孩子说话，嗓(🌕)(sǎng )门越(♉)高越(yuè(🥅) )没有(yǒu )涵养！”

”情绪上，家长(zhǎng )的吼叫可(kě )能(👢)造成孩(🍾)子焦虑(➡)、胆小、抑郁(yù )、晚上睡(shuì )觉不(🔮)踏实等(🎢)；心理(🎟)方面，长期(qī )“吼叫”将降低孩子自(zì(🗒) )信，厌恶(🕟)学习。

”昭(👏)昭说(shuō )，他希望妈妈(mā )能够和自己(🤹)站在一(🌟)条阵线(🎵)(xiàn )上，共同去对(duì )付作业这个“敌人(😷)”。

立(lì )“戒(⛷)吼”目标(🦀)(biāo )，一边戒一边犯

“两个人(rén )一起对(💭)付(fù )难(📞)题(tí )，而(〽)不是天天盯着我，催(cuī )着我，要(yào )有一种愉(🧤)快的学(🙍)习氛围。