孙莉个人资料图片

比(bǐ(🚚) )如(rú )原(🥨)来一周‘吼’(🎌)五次，制(🥕)(zhì )定目标要求自己下(✡)周‘吼(hǒu )’两次，慢慢(✅)递减直至(zhì )‘零吼叫(🉑)’。

“我最生气的(de )是他的(🚼)态度，这(😀)不是超纲(gāng )的(❣)(de )题，我讲(🚅)着他还不认真(💸)(zhēn )听(tī(👯)ng )，一边摆弄着水杯，心(xī(👏)n )不(bú )在焉。

“每次做作业(🏖)，刚(gāng )开始没多久就又(🏬)吼又喊的(de )。

行为上，动不(💑)动对孩子(zǐ )“吼叫”，将遏(🤧)制孩子(🆔)的(de )创(chuàng )造力。

比(🏿)如原来(🙆)一周‘吼(hǒu )’五次，制(⚫)定目标要求(qiú )自(zì )己(🚀)下周‘吼’两次，慢慢(🍇)(màn )递减直至‘零吼叫(🌷)’。

上(shàng )个学期，她印象(⌛)中“吼”孩(🕜)(hái )子的次数不(⛱)超过十(💒)次，这(zhè )个学期(🏰)定了“最(🅿)多吼六(liù )次(cì )”的小目(🏮)标。

”昭昭妈(mā )说(shuō )，昨天(🥝)在辅导儿子数学作(zuò(🎯) )业时，孩子没有认真审(📍)题(tí )、概念不清，她详(🚔)细讲解(💴)(jiě )一(yī )遍后，想(🧐)拉着孩(😭)子让他(tā )复(fù )述巩固(🥀)，但孩子依旧不(bú )过(guò(🖋) )脑子，随口就答错，没搞(🐺)(gǎo )明白。

在小小去别屋(⛏)玩玩(wán )具时，当了一辈(🎪)子小学(🌏)老(lǎo )师(shī )的小(😥)小姥姥(🎸)把小小妈叫(jià(😇)o )到(dào )了(🅰)厨房，让她反思自己(jǐ(💫) )小(xiǎo )时候有没有被这(⛱)么吼过(guò )，这么吼孩子(👻)是否有正面影(yǐng )响。

”昭(📐)昭妈说(📗)，昨天在(zài )辅(fǔ(🔇) )导儿子(⛷)数学作业时，孩(🚢)(hái )子(zǐ(🐧) )没有认真审题、概念(🧦)不(bú )清(qīng )，她详细讲解(🍖)一遍后，想(xiǎng )拉着孩子(🕹)让他复述巩固，但孩子(🛥)依旧不过脑子，随(suí )口(🈁)就答错(🗄)，没搞明白。