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近年来，不少地方和高校在引进(🐡)博士时不(♎)(bú )再(zài )明(😕)(míng )文(wén )规定必须是海(🚷)归博士(shì(🍼) )，但“具有海(🧡)外学习经历者优(yōu )先(xiān )”这一要(🔮)求仍然或(🏘)明或暗(àn )地存在于各种招聘(🍽)信(🤬)息中，成(ché(🔄)ng )为(wéi )本(běn )土博士跨不过去的(📣)坎(🧝)儿。

全面建(🐀)成小康社会已经进(jìn )入(rù )决(jué(👶) )胜时期，不(🏼)折不扣把农(nóng )业农村优先发展(🚧)这一总方(🕯)针落(luò )实(shí )到(dào )“三农”各领域、(🍹)各环节，扎(✨)扎实实把(🍁)乡村振兴战(zhàn )略(luè )向(⚪)(xiàng )前(qián )推(🍪)进，必将谱(🍇)写新时(shí )代“三农”工作新篇章(🆕)，为(🐗)决(jué )胜(shè(🚛)ng )全(quán )面建成小康社会贡献乡(🥞)(xiā(👦)ng )村力量。

徐(🚧)雪高(江苏省农业科(kē )学(xué )院(🆙)(yuà(🍀)n )农业经济(🤺)与发展研究所副所长 研究员) 来(🍙)源：中国(🌖)青(qīng )年(nián )报(bào )

“所以我工作3年后(🍆)就出(chū )国(💪)访学了。

文件提出，试点比(bǐ )较(jià(🚚)o )成(chéng )熟的(🤺)，如农村土(🙃)地征收和集体经营性(🙌)建设用地(🥇)入市(shì )，将(♓)(jiāng )会(huì )在修改相关法律基础(😥)(chǔ(🥧) )上，完善配(🌶)套制度、全面推开(kāi )，加(jiā )快(🤠)建(🔞)立城乡统(🌵)一的建设(shè )用地市场。

我国是(📩)农(⏺)业大国，还(💫)(hái )有(yǒu )近6亿农民，农业还是弱质(🍷)产业，这个(🏷)特殊国情要求(qiú )我(wǒ )们(men )必须不(📰)断完善农(🐷)业支持(chí )保护制度。

当前，资金短(👌)缺、金(jī(👾)n )融(róng )支持(😰)工具的缺乏等限制因(🎓)素，已经成(🛶)为制约乡(🚑)村振(zhèn )兴(xìng )和(hé )长(zhǎng )远发展(🍱)的(⛅)关键瓶颈(👻)。

今年2月，北京师范大学叶晓梅(🧝)(mé(🍍)i )、梁(liáng )文(🌜)艳发表在《教育与经(jīng )济》期刊上(🚽)名为《海归(🏳)教师真(zhēn )的(de )优(yōu )于本土教师吗(👓)？》的文章(🍦)写道：通过分析基于中国(guó )研(⬆)(yán )究(jiū )型(🦗)大学46个教育学院（部(bù )）的教(💷)师样本，海(❓)归教师发(🎗)表(biǎo )英(yīng )文(wén )论文的(📞)可能性较(🏹)大，但当两(🌆)类教师都发表英文论文时(shí(🤲) )，海(🍦)(hǎi )归教师(🎋)并没有表现出优势。

其中，农业(🔌)龙(👍)头企业是(🥂)(shì )市(shì )场(chǎng )经济中最敏锐的主(💫)体，能及时(🎦)准确捕捉市场新需求、发(fā )现(🔵)(xiàn )新需求(📴)。