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在孙宏(📐)艳看来，“吼叫式(❣)(shì )”辅导作业“有(yǒu )百害而无一(♎)(yī )利”，对孩子(zǐ(📬) )的行为、情(qí(😹)ng )绪、心理、精(🚚)(jī(🗻)ng )神等都会带(dà(🃏)i )来负面影响。

去(🎌)年“十一(yī )”黄金(🚇)周，小小妈带着(⬜)小(xiǎo )小回姥姥(💎)家度假(jiǎ )。

小小(🖼)的(de )书(shū )写不好，小(⏸)小(xiǎo )妈忍耐了(🛄)几(jǐ )次就开始拍桌(zhuō )子，母女(🥂)俩(liǎng )吵闹了半(👾)个多小时才把(🥅)作(zuò )业写完。

“你(🚅)这样吼孩子(zǐ )，只(⏯)能让孩子越(yuè(🍖) )来越不听(tīng )你的；你不能在(😙)(zài )孩子面前控(👗)(kòng )制脾气，将来(😓)(lái )，孩子的脾(pí )气(🛎)会比你更大(dà(🍫) )；一个成年(niá(⛅)n )人对孩子说话(👬)，嗓门越高(gāo )越(🚲)没有涵养！”

妈妈(🔑)总为(wéi )小事崩(🗝)溃，“越(yuè )喊越不想(📱)(xiǎng )做(zuò )”

姥姥的(🕜)这段(duàn )话触动了小(xiǎo )小妈。

鹏(📉)鹏去(qù )年上初(🛵)中后(hòu )，她更加(👱)注意克制自己(🐥)。

鹏鹏妈回顾了陪(🥁)孩子走的(de )这一(🐀)路，总结了一个(🧚)规律(lǜ )：一、(🎊)二年级时(shí )，总(🛳)是“吼(hǒu )”孩子的(✍)坐姿(zī )和学习习(⏲)惯(guàn )；三、四(🔠)年级(jí )时，总为(🗝)孩(hái )子作业的(🌭)对错上火；到(🌽)了(le )五、六年级(📨)，能把她惹急(jí(⏹) )的，通常是孩子(zǐ(🦔) )的学习态(tài )度(📻)(dù )。

”对于妈妈(mā )指出的学习(xí(🎲) )上的错误，鹏(pé(🚫)ng )鹏也不太同(tó(🕵)ng )意，“她在上学的(🏷)时候，能保证自己(🧝)天天作业都完(❣)(wán )成得完美无(⛎)缺？每次考试(🚖)(shì )都没有粗心(📫)大意(yì )？这种(💬)要(yào )求(qiú )本身就(🔣)是反人(rén )类。

这(💥)中间(jiān )，每次快到忍(rěn )耐极限(📓)时，她都会迅速(📶)离开孩子，把(bǎ(💫) )自己关在房间(🛰)里刷手机。