地心引力2

“想发火时(🎪)，不妨深(shē(🎙)n )呼吸三(sān )次，或(huò )者出去走一下(🍼)；又或者(🐮)，滞(zhì )后三分(fèn )钟再与孩子说话(⚡)。

昭昭则认(🔃)(rèn )为妈妈(mā )脾气太急，“吼叫”不仅(😪)影(yǐng )响自(🔩)己(jǐ )的学(🚆)习状态，更可能影响学(😱)(xué )习兴趣(🕸)(qù )。

“校内托(🉐)管班解决了大问(wèn )题(😄)，如(rú )果内(🌁)容能丰富(⬇)一些，我更愿(yuàn )意让孩(🍀)(hái )子留在(🚧)学校去参(🍫)与其中。

本(běn )来有点(diǎ(🚝)n )思路和(hé(🐕) )状态，一喊(📱)我就蒙了(le )，越喊(hǎn )越不想(xiǎng )做，越(💞)觉得学习(📣)没有(yǒu )意思。

“每次(cì )做作业，刚开(👓)始没多久(🐲)就又(yòu )吼又喊(hǎn )的。

“孩子也大了(🚏)，快到青(qī(🌴)ng )春期了(le )，我(🍪)也怕激化矛盾引发孩(🔦)子(zǐ )叛逆(💚)。

本来有点(🤮)思路和状态，一喊(hǎn )我(🥇)就蒙(méng )了(⛱)，越喊越不(🌌)想做，越觉得(dé )学习没(🔸)(méi )有意思(🛵)。

我家孩子(🏜)也就是中(zhōng )游水平(pí(🥘)ng )，怎么(me )学也(🤽)当不了学(🤑)霸，不(bú )必难为(wéi )孩子。