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国(🍖)家队运动员正(👽)在进(jìn )行击剑(jiàn )项目测试。

背诵(🤹)是对传统文(wé(🎭)n )化的致(zhì )敬。

每一(⛴)句童年背诵的(🦐)诗句(jù )，都会(huì )在(👮)记忆深处重新(🍰)绽放，让每(měi )一个(⏸)吟(yín )诗的夜晚(💬)都变得美好而温(㊙)暖(nuǎn )。

孩子(zǐ )对(🥡)诗意的领会自然(💬)有与他们(men )年龄(🎽)相(xiàng )符的懵懂，而(🅱)当孩子尚难完(🎊)(wán )全把握(wò )诗歌(🌧)的(de )“情文”“形文”“声(🔬)文”时，我(wǒ )们不妨(🏤)鼓励他们培养(🐥)(yǎng )与诗相(xiàng )关的(🍴)语(yǔ )感，从而渐(🐍)入佳境。

目前就(🙈)(jiù )读于澳(ào )大利(🐩)亚悉尼科技大(🏵)学

无论“人闲桂(guì(🖇) )花落，夜静春山(🚞)空”之谧静(jìng )，“野(yě(🛺) )旷天低树，江清(🍲)月近人”之(zhī )孤寂(😙)，还是“日出江花(🛫)红胜火，春(chūn )来江(🍪)水(shuǐ )绿如蓝”之(🥈)草长莺飞，“两(liǎng )个(🕦)黄鹂(lí )鸣翠柳(🍩)(liǔ )，一行白鹭上青(🥉)天”之烟花(huā )三(🗄)月，都给我们的平(🎨)淡生活(huó )带来(🕞)了(le )远方的(de )诗意。