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今年(nián )2月，北京师(shī )范大学叶晓(📓)梅、(🐁)梁文艳发表在《教育与经济》期刊(❗)上名(🤯)为《海归教师真的(🥝)优于本土教师(🚋)吗？》的文章写道：通(🙏)过分(🗃)析基于中国研究型大学46个教育(📚)学院(🔼)（部）的教师(shī )样本(běn )，海归(guī(🙀) )教师(🏧)(shī )发表英(yīng )文论(lùn )文的可(kě )能(🏽)性(xì(😀)ng )较大，但当(dāng )两类(♒)教(jiā(🎣)o )师都(dōu )发(🚱)表英(yīng )文论(lùn )文时，海(🐂)归(guī(🕹) )教师并没有(yǒu )表现出优势(shì )。

要(🈴)大力(⚡)发(fā )展农产品加(jiā )工业，扶持壮(😒)大一(📀)批农业龙头企业(🤣)，依托龙头企业(😜)将产业链、价值链与(🚌)现代(🤣)产业发展理念和组织方式引入(😠)农业(💽)，推进龙头企业向园区集群集聚(🐾)，打造(⌛)农(nóng )业产(chǎn )业集群(qún )，推(tuī )动农(🚜)业(yè(🚻) )产业(yè )结构合(hé(👏) )理化(🏒)(huà )、高度(🛡)(dù )化。

文件特(tè )别强(qiá(🐫)ng )调，农(🎩)(nóng )村土(tǔ )地制度改革(gé )要有底(📮)线思(🌘)(sī )维，要坚持(chí )农村土地集(jí )体(🏻)所有(🥥)、不(bú )搞私有化(✈)，坚持农地农用(🚅)、防止非农化，坚持保(🔦)障农(🆖)民土地权益、不得以退出承包(🛢)地和(📍)宅基地作为进城落户的条件。

要(🚜)扎实(🗣)完成承包地确权登记颁证工(gō(🔪)ng )作，妥(♒)善处(chù )理好(hǎo )、(💺)化解(🛶)(jiě )好遗(yí(🐶) )留问题(tí )。

今(jīn )年中央(🗯)(yāng )“一(📂)(yī )号文件(jiàn )”提(tí )出，要(yào )研究(jiū(😾) )出台(🔷)第二轮(lún )土地承包到(dào )期以后(🥍)再延(🕓)(yán )长30年的配套(tà(🎍)o )政策，确保(bǎo )政(🥒)策衔接。

2010年刊发在《中国(✴)高教(🍇)研究》的名为《海归博士与本土博(🐆)士职(🕜)业成就比较》的文章收集问卷31252份(🌱)，通过(🌓)调查毕业博士生的个人基本情(🥈)况、(🍑)家庭情(qíng )况、现(🛡)职工(🏕)(gōng )作情(qí(😩)ng )况、职(zhí )业发(fā )展状(🖋)况(kuà(🍝)ng )等多(duō )项内容(róng )分析(xī )后得出(😌)(chū )，海(⛏)(hǎi )归博士(shì )首次(cì )获得科研成(🆚)(chéng )果(🙇)的年龄高(gāo )于本(🌙)土博士(shì )。

要按(🚪)照城(chéng )乡融合发展(zhǎ(🚙)n )的要(🏃)求，优先安排好农村公共服务，推(🥛)进城(💎)乡基本公共服务标准统一、制(👸)度并(🔙)轨，推动城镇公共服务向农村深(😈)度覆(😑)盖，促进城乡基本(🗝)公共(🦈)服务从形式上(shàng )的普惠向实(shí(🤟) )质上(🌡)(shàng )的公平(píng )转变(biàn )。

随着(zhe )我国(guó(🌰) )高校(👺)科(kē )研水(shuǐ )平的不(bú )断提(tí )高(🧛)，如(rú(😏) )今不(bú )少高校对(😍)于(yú )本土博士(🎗)的(de )“偏见”正(zhèng )在消除，对(🥑)(duì )于(👈)不少高校(xiào )来说，“海归”或“本土”只(🥫)是标(🌪)签。

本土博士与海归博士：学术(🌙)水平(🔈)差异不大

近年来，不少地方和高(⛷)校在引进博士时不再(🌓)明文(👞)规定必须是海归博士，但“具有海(🚺)(hǎi )外(💡)学(xué )习经历(lì )者优(yōu )先”这(zhè )一(🎋)要(yà(🗃)o )求仍然(rán )或明(míng )或暗地(dì )存在(🎇)(zài )于(💸)各种(zhǒng )招聘(pìn )信(👸)息中，成(chéng )为本(🤮)土博士(shì )跨不过去的(🔴)(de )坎儿(🍦)。