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不过好(🈳)在(📰)选课系(xì )统(tǒng )的(de )关闭也并不一(☔)定意味(wèi )着抢课风暴的(😰)结(⏳)束(🥎)。

张宇彤大(dà )一(yī )就(jiù )加入了院(🍇)学生会，认识(shí )不少学长(🗨)学(🦃)姐(🏔)，“知道的信息(xī )多(duō )”让她比其他(🎞)同学选课(kè )更有优势(🏟)。

但(⛹)即(🔬)便准备再充分，也(yě )总(zǒng )有同学(🤛)会在抢课时惨(cǎn )遭“滑铁(🕖)卢(🍐)”。

众(🎳)所周知，阻(zǔ )断(duàn )癌(ái )细胞营养(🈵)供给的抗癌思路早就受(🎻)到(♿)了学界的关注，虽(suī )然(rán )有(yǒu )科学家认为“饿死癌(ái )细胞(🍦)”的(💑)说(⛲)法听上去有点武断(duàn )，但(dàn )这确(⛸)实是不少人努力的(de )方向(🗓)。

像(🙃)张(🚀)宇彤和曾旭一样，活(huó )跃(yuè )在选(⛵)课战场上的同学(xué )各(🏌)出(🥁)奇(🛳)招，锁定目标。

2018年，教育(yù )部(bù )发(fā(👝) )布了《关于狠抓新时(shí )代(🐲)全(🌼)国(🐹)高等学校本科教育工作(zuò )会(huì(👶) )议(yì )精神落实的通知》，《通(😹)知(💚)》指(🦃)出高校要全面梳理各(gè )门(mén )课(kè )程的教学内容，淘汰(🍧)(tà(🕚)i )“水(📛)课”、打造“金课”，合(hé )理(lǐ )提(tí )升(🍽)学业挑战度、增加课(kè(🍨) )程(⏮)难(💬)度、拓展课程深度，切实(shí )提(tí(🌾) )高(gāo )课程教学质量。

“但(⏩)(dà(🍱)n )如(🖊)果师范生在校期间就由用人(ré(😤)n )单(dān )位(wèi )、有关合作企(🛴)业(👁)和(👼)毕业(yè )生本人签订多方协议，提(🕠)前对(duì )其(qí )进(jìn )行企业(📰)实(🐻)践(❤)等方面的规划设计，有目标地来进行教导(dǎo )培(péi )养(yǎ(🏄)ng )，应(🍖)该(🔷)能更好、更有(yǒu )效地奠定其为(🎛)师基础”。

校企(qǐ )共(gòng )建(jià(🎃)n )共(🌰)育(🤐)是关键

不少职业院校负责人认(🔵)为，如果能让这些(xiē )利(lì(🎑) )好(📺)(hǎo )政策落实生根，还需(xū )要以相(🚕)关配套的政策保障，以(yǐ(🎯) )市(🐥)(shì(🌩) )场(chǎng )的手段来调动企业的积(jī(👳) )极性，给参与共建的企业(😰)以(🗃)更(⏩)(gèng )多(duō )实(shí )在的实惠。

什么样的课是好课？受访的不(⛸)少(🎦)同(🗂)学都表(biǎo )示(shì )，抢课的第一原则(🥄)是“从需求出发”，而明确需(🔯)求(🐨)往(🏁)(wǎng )往(wǎng )是(shì )建立在广泛了解课(😲)程内容的基础上。