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看(kàn )到孩(hái )子(👠)最近几天疯狂(〽)补作(zuò )业，豆豆(🔭)妈妈做了反思(🌆)。

在完(wán )成作业(👁)的过程中，有(yǒ(📮)u )些动(dòng )手能力(🌱)较差的孩子的(🏦)确会(huì )感到困难，但家长不能因(yīn )为(🌊)着急或怕麻烦(🍡)就替他做(zuò )，也(🔌)不必给孩子设(💭)置太高(gāo )的要(🍯)(yào )求，甚至拿来(📕)别人的(de )优秀(xiù(👢) )作品要求孩子(✨)模仿，陪伴(bàn )他(🔨)一起简单完成(🔇)即可(kě )。

新(xīn )京(🎲)报记者 冯倓秋(🐗) 方怡(yí )君

同(tó(💘)ng )时，要关注孩子(🔞)作业(yè )计划(huá(🔂) )执行的情况，在(🚼)他缺(quē )乏自(zì(🅰) )主性或有拖延(✝)迹象的时候(hò(🅾)u )给予提醒，并通过奖惩措(cuò )施提升孩子的执行能力(💩)。

与上述家长相(🥈)反，由于前(qián )期(🥪)“欠债”过多，丰台(😑)区(qū )某小(xiǎo )学(🌩)学生豆豆最近(🏽)每天(tiān )都要(yà(✖)o )补9页书法作业(🆓)。

这样(yàng )也减(jiǎ(🚔)n )少了店面柜员(🌀)等费用(yòng )投入(🔎)(rù )。

但无论是爱(⌛)奇艺、腾讯(xù(👠)n )还是优酷这些(🧛)内容生(shēng )产或(🦉)(huò )播放平台，都(🍕)远远不(bú )到能(🉑)(néng )够影响传统(🤰)电影行业的水(🕍)(shuǐ )平。

殷飞提醒家长，补作(zuò )业对学生(⛵)的成长具有一(🥅)定(dìng )消极影响(🍧)。

说罢，把顺手(shǒ(🍙)u )在书(shū )店里拿(🎺)的一本《当下(xià(👽) )的启(qǐ )蒙》摊在(♏)桌上，跟女(nǚ )儿(🏛)一(yī )左一右坐(🦋)下，摆出“共读(dú(🧥) )一本书”的样子(🔦)。