秘密谍报员

2018年4月份，教育部印发的(🧤)《教(🧦)育信息化2.0行动计(⏲)划》中也(yě )明确指出，数字校园建(jiàn )设(⤵)覆(💧)盖全体(tǐ )学校，信(🍧)息(🌾)(xī )化应用水平(píng )和师生信息(xī )素(🎧)养(😫)要普遍(biàn )提高，要(🐜)建(😟)(jiàn )成“互联网(wǎng )+教育”大平(píng )台。

互联(♌)网(🕟)在(zài )中国已经有(🕝)(yǒ(🎆)u )二十多年的(de )历史，改变(biàn )了很多行(📮)业(yè )，但教育行(háng )业(❌)还(🌲)是停留(liú )在二十多年(nián )前的一支(🛩)粉笔、一块黑板的(🏈)以(🛶)经验为主的工作(🐫)方式，并没有享受到互联网(wǎng )技术带(⛳)来(⏪)的(de )便捷。

故宫(gōng )介(👢)绍(💢)，这里(lǐ )原与东六宫(gōng )其它五宫格(🐡)(gé(🎶) )局相同，但(dàn )道光(🏙)二(💯)十五(wǔ )年（1845年）因(yīn )起火，正殿(dià(👓)n )、(🏔)后殿及东(dōng )西配(🦁)殿(🍶)等建筑(zhù )共25间均被烧(shāo )毁，仅余宫(👒)(gōng )门。

目前，这家有着(🍤)悠(🌊)(yōu )久历史的名(míng )校已化身为(wéi )智(🕋)能化、数(shù )字化的(💃)“未(💵)来校园”。

陈航说，钉(🥌)钉针对基础教育K12阶段推出的(de )“未来校(🚎)园(🦋)(yuán )”解决方案(àn )，目(⬇)的(🛒)是通(tōng )过五个在线(xiàn )(组织在线、(😎)沟(🦌)通在线、协同在(🍁)线(🥖)、业务在线、生态在线)帮(bāng )助学(💱)校(🤧)实现(xiàn )全面数字(🛑)化(🥢)转型，打造属(shǔ )于学校自己(jǐ )的数(🛺)字化运(yùn )营管理平(❇)台(🎲)(tái )，让学校的(de )数据不再是(shì )一个个(🔠)孤岛(dǎo )，通过钉钉平(🌺)台(✊)进行沉淀，让学校(🏐)具备大数据处理和决策能力。

比如每(🏾)年(🎈)(nián )暑假的防溺(nì(🦈) )水(🚺)通知，老(lǎo )师只能人肉(ròu )一个一个(👄)打(✳)(dǎ )电话去通知(zhī(🤼) )6000多(📠)名家长，这是非常巨(jù )大的工作量(♊)(lià(🚴)ng )，耗费了很(hěn )多时(🔯)间(🐍)和人(rén )力。

钉钉不但解决了校园(yuá(⏯)n )管理上的痛(tòng )点，其(🐸)实(😧)教(jiāo )育系统内，尤其是教育(yù )局等(🔃)教育主(zhǔ )管单位，钉(🐬)(dì(🚫)ng )钉也同样解决了它们与学校沟通协同的效率问题。

互(👶)联(🈸)网在中国已经有(⏰)二(🦏)(èr )十多年的历(lì )史，改变了(le )很多行(🍘)业(🐉)，但教育行业(yè )还(🦄)是(😎)停留在(zài )二十多年前(qián )的一支粉(📴)笔(✈)(bǐ )、一块黑板(bǎ(🐍)n )的(👸)以经验为(wéi )主的工作方(fāng )式，并没(🕧)有享受到互联网(wǎ(💥)ng )技(🦆)术带来的(de )便捷。

经文(wén )物部门现场(📝)(chǎng )调查，“水(shuǐ )晶宫”墙(🏖)面(🆘)(miàn )上的浮雕，约20%还没有完成雕刻。