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由此可见，尽(🌐)管(guǎn )本土博(💜)士在北(běi )大、清(📿)华新任(rèn )教(📜)师中所占(🚯)比(bǐ )例超过一半，但是这些本(📺)土(tǔ )博士绝(🗯)大多数(shù )具(jù )有(🔎)境外博士后(🚰)(hòu )经历。

随(🔑)着我(wǒ(✖) )国高校科研水(shuǐ )平的(💝)不断提高(gāo )，如今不少高校对(🕳)于本土博(bó(🔐) )士的“偏见”正(zhèng )在(🚴)消除，对于(yú(🆎) )不少高校(🧜)来说(shuō(🎟) )，“海归”或(huò )“本土”只是(shì(🛬) )标签。

研究完(wán )善适合农村集(🍘)(jí )体经济组(🦁)织特点(diǎn )的税收(📹)优惠政(zhèng )策(🔍)。

稳步扩大(💠)(dà )农村集体资产(chǎn )股份权能(🙂)改革试点范(🐦)围，推(tuī )广实行股(⚽)份合(hé )作(zuò(🤥) )制成功的(🛄)经验(yà(🦅)n )做法。

“海外(wài )经历”的阴(🔔)影(yǐng )还延续到本土(tǔ )博士的(🤟)工作中。

今年(🦈)2月，北(běi )京师范大(🆓)学叶晓(xiǎo )梅(🐶)、梁文艳(🤳)发(fā )表(🌃)在《教育与(yǔ )经济》期刊(🍎)上(shàng )名为《海归教(jiāo )师真的优(✝)于本(běn )土教(🦗)师吗？》的文章写(🎢)道：通(tōng )过(🚎)分析基于(✝)中(zhōng )国研究型大学(xué )46个教育(🐮)学院（部）(😉)的教师样本，海归(⛱)教师(shī )发表(✅)英文论文(🔙)(wén )的(de )可(🖱)能性较大，但当两类教(💱)师(shī )都发表英文论(lùn )文时，海(🌚)归教(jiāo )师并(🍩)没有表现出优势(🐣)。

综合(hé )考虑(🌹)自然条件(🗝)、经济发展水平(píng )、市场需(🆖)求等(děng )因素，以农业(yè )资源环(🕷)境承载(zǎi )力(🚲)和农业废弃(qì )物(🦆)消纳半径为(🚳)(wéi )标准，加(🦊)快构建(jiàn )与资源环境承(chéng )载(🙆)力相匹配的(🕛)(de )农业生产新格(gé(📹) )局。

她表示，本(🥋)土博士和(⌛)海(hǎi )归(🍌)博士待遇方(fāng )面的差(😄)别依然存(cún )在。

满足城乡(xiāng )居(😘)民日益增长(🥉)(zhǎng )的美好生活需(🤲)(xū )要，持续增(📽)加农民收(⛳)入，需(xū )要把增加绿色优(yōu )质(🔂)农产品供给(gěi )放在突出位置(🎂)(zhì )，在调整优(🐴)化(huà )农业(✏)结构上(📢)下(xià )更大功夫，推(tuī )进(🧥)农业由增产(chǎn )导向转向提质(🔒)导(dǎo )向，切实(👋)提高(gāo )农业供给(👑)体系(xì )质量(🚹)和效率。

本(🍂)土博士(🐑)与海归博士：学术(shù(🛳) )水平差异不大(dà )