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整个项目(mù )的(🏡)运行‘我不在(📈)可(kě )以(yǐ )，他不在不行(💶)’。

作为过来人，他(tā )认(😚)为考(🚞)生可以给(gěi )自己(🍏)一个(🈵)3年的周期(qī )，对非常喜(💴)欢的(de )专业或者(🆑)学校，值得(dé )付出时间(🧤)和努力(lì )达到目标，而(🥂)“如(rú(⏫) )果仅是为了提升(🤧)(shēng )学(🔽)历，就不一定非(fēi )要(yào )坚持，毕竟目(mù(😹) )前就业形势并不乐观(🔽)(guān )，硕(⤴)士毕业和本(běn )科(🏧)毕业(🖖)的竞争优势(shì )相差也(✒)没那么明(míng )显(📽)”。

然而，若想(xiǎng )真(zhēn )正摘(🚡)掉博士身上(shàng )“海归”或(🌍)“本土(📔)(tǔ )”的标签，还需(xū(📩) )要将(👃)两者的人才评(píng )价体(🎠)系并在一条(tiá(🛹)o )轨道上。

中国科学院(yuà(👤)n )心理研究所教授(shòu )、(👑)心理(🔲)健康蓝皮书(shū )副(🚯)主编(🍁)陈祉妍说(shuō )，心理健康状况较(jiào )差(chà(🖲) )的人，他们的(de )社会功能(💉)受损(🌩)不明显(xiǎn )，能进行(⛷)正常(🌜)的(de )生活，如从表面上(shà(🚴)ng )看问题则易被(🆔)忽(hū )视，但本人内心有(🐆)(yǒu )不(bú )适感，也会妨碍(🦌)(ài )能(😷)力的正常发挥；(🔺)如不(👳)进行心理辅(fǔ )导，可能自发缓解(jiě )，也(🛑)可能发展为(wéi )更严重(🚼)的心(💇)理问题。

但对于普(🌞)通考(😠)生(shēng )来说，竞争压(💔)力有(🤶)(yǒu )增无减，其中影(yǐng )响较大的就是高(🏕)校(xiào )中(zhōng )接收推免生(🎌)比(bǐ(🏺) )例的提高。

傅小兰(🗡)还(há(🎠)i )提到，国民的心(xīn )理健(👺)康越来越成为(🧙)(wéi )影响经济社会发(fā(⏪) )展的重大公共卫生(shē(🥚)ng )问(wè(📍)n )题和社会问题，其(👵)中重(🧡)点人群的心(xīn )理健康状况尤其(qí )值(🛋)得关注。

然而，本土博士(🦗)的认(🚫)可(kě )之路还很长(🔽)。

现在(📰)中(zhōng )国越来越国际化(💗)(huà )，本土和海归博士(shì )的差异在很大(👹)程(chéng )度上已经消除，可(🛴)(kě )能(📼)(néng )少数学校还有(🈲)(yǒu )这(🐭)样的差别待遇，我(wǒ )所(💨)在的学校已经(💱)(jīng )不存在这种差异了(🐣)(le )。

傅小兰还提到(dào )，国民(🉐)的心(🚜)理健康(kāng )越(yuè )来(🗑)越成(📎)为影响(xiǎng )经(jīng )济社会发展的重大(dà(⛷) )公共卫生问题和(hé )社(🗺)会问(📏)题，其中重(chóng )点人(👨)群的(♟)心理健(jiàn )康状况尤其(📽)值得关注(zhù )。

作为过来人，他认为考生(👂)可以给(gěi )自己一个3年(⛔)的周(🌘)(zhōu )期，对非常喜欢(🔩)的(de )专(🍋)(zhuān )业或者学校，值得付(💺)出时间和努力(📊)(lì )达到目标，而“如果仅(🖇)是为了提升(shēng )学历，就(🚑)不一(🤐)定(dìng )非要坚持，毕(🧒)竟目(🐻)(mù )前(qián )就业形势并不(bú )乐(lè )观，硕士(🍘)毕业和本(běn )科毕业的(🈺)竞争(🔂)优(yōu )势相差也没(🚅)那么(✌)明(míng )显”。