武神飘香

在这样(🐈)的“学(xué )习共(😱)同(tóng )体”中，没(💟)有“C位”，也可(kě(🔜) )以说个个是“C位”。

面对各(gè )类问题，孩子们组成一个学(xué )习的整体，全程充分参与，在平等(děng )沟通(📜)中，锻炼着自(🅱)己(jǐ )的思维(🖥)(wéi )，也提升了(📣)团队合作(zuò(📟) )的意识(shí )与(⏲)能力。

”老师(shī(🚈) )话音(yīn )刚落(🚠)，教室内就瞬(🔜)间开启了(le )“热(😬)闹(nào )”模式，学(🥦)生们面对(duì(🙆) )面以小(xiǎo )组(🕍)为单位展开(🚦)了讨论(lùn )。

课(🏻)堂(táng )“透明人(🛳)”变成了“积极(🍢)分(fèn )子”

展示(🕋)完自己的方案，还(hái )得“邀请”其他小组的同学(xué )对自己的方案进行评价。

“以前学(xué )习是自己思(😨)考问题，思维(🌡)是(shì )孤立的(🐆)，现在4个人一(✏)(yī )起，4条(tiáo )思(⛪)维线互相交(🐝)错，碰(pèng )撞出(🦐)许(xǔ )多新思(🌨)路，能够有更(🏄)(gèng )多的方(fā(📫)ng )法去解决问(🕥)题。

“必(bì )须自(📬)研(yán )，在核心(🎳)的技术积累(⛹)(lèi )上要大(dà(🚖) )投入。