没戴奶罩的瑜伽教练

“当(dāng )然(🌭)，不一定所(suǒ )有(🐈)老师都是‘双师(📶)型’教师(🕤)(shī )，这在目前不(bú(🎦) )现(xiàn )实，也(🌴)不需要(yào )。

什么(🙏)样的课是好课？(👃)受访(fǎng )的(🍩)不少同学都(dōu )表(🚻)示，抢课的(🚼)(de )第一原则是“从需求出发”，而(🚥)明确需求往(wǎ(🍀)ng )往是建立在广(guǎ(😢)ng )泛了解课(🍽)程内(nèi )容的基础上。

“‘双师(🚎)型’教师的培(⛳)养关(guān )键是教师(🤫)在提高(gā(👝)o )理论教学能力(lì )的同时，能(🍮)有(yǒu )合适的企(👴)业给(gěi )老师们提(🔭)供工(gōng )作(🛑)、实践的机(jī )会(🕡)，使他们有(🛋)机(jī )会不断提(🖊)升实(shí )践技能。

随(🐏)着高校“严(♿)出”政策的出台，同(🍖)学们发现(🐨)选(xuǎn )课季的氛围更(gèng )加紧(🈸)张了。

这时(shí )候(🐹)，线下抢课(kè )风暴(🧘)又开始了(🕢)(le )。

“有些精力(lì )旺盛又大公无(⛩)(wú )私的同学会(🎰)做(zuò )攻略，互相转(⬆)(zhuǎn )发。

以往(📪)冯新广(guǎng )也尝试从企业聘(🙄)任兼职或专(zhuā(🌏)n )任的教师，但(dàn )他(🆑)发现这其(❎)中(zhōng )的问题也不(⛏)少(shǎo )，一是(💀)学校的待(dài )遇和企业相比(bǐ )不(🥍)具备竞争(👳)力，有的工匠并(bì(🎀)ng )不愿意来(👪)；二(èr )是，如果企业(yè )工人(😧)愿意来学(xué )校(🔕)兼职任教，那(nà )如(💝)何协调企(🏊)业(yè )的工作？企业(yè )又是(🎖)否支持？三是(🈸)时间问题(tí )，一般(🔗)而言学(xué(♿) )校的课程设计(jì )相对比较(🌭)固定，能否与企(🈁)业工作的时间灵(🦎)活(huó )对接(🧤)也是个问(wèn )题。

从(🏂)眼下来(lá(💈)i )看，只能一部(bù )分学校老师(🐥)来上(shàng )课，一部(🤫)分聘(pìn )请企业师(🛂)傅来兼职(🍄)，一课双(shuāng )师，分工协作(zuò )，共(㊙)同完成教(jiāo )学(🌿)任务。

做好(hǎo )准备(🚫)，真正上“战(🏜)场”时也不(bú )能含糊。