红娘子第二部

“教育是(shì(⏰) )一个‘三分教，七分(fè(📪)n )等’的过程，需要提(tí(🌛) )供具体的方法，更要(yà(👆)o )等待孩子(👸)(zǐ )成长。

你知(😨)(zhī )道他写(🌎)个(gè )啥，‘dei’，提示了三(♊)(sān )遍，都没写对！”

立“戒(🎽)吼”目标，一(yī )边戒一边(🅿)犯

比如原来(lái )一周‘(🤖)吼’五次，制(zhì )定目标(💸)要(yào )求自(🌦)己下周(zhōu )‘(🎴)吼’两(liǎ(🍈)ng )次，慢慢递(dì(🚎) )减直至‘(🤖)零吼叫’。

”昭昭说(shuō )，他(🤢)希望妈妈能够(gòu )和(🚭)自己站在一条阵线(xià(🛒)n )上，共同去对付作业(yè(📶) )这个“敌(dí(🔈) )人”。

鹏鹏(péng )妈(🎇)回顾了(le )陪(🚴)孩子走的(de )这(🔺)一路，总结(🍼)了一个规律：一(yī )、(🎓)二年级时，总是(shì )“吼(🔃)”孩子的坐姿和(hé )学习(🕌)习惯；三、四年(nián )级(🏹)时，总为孩子作业(yè )的(💠)对错上(shà(🎷)ng )火；到了五(🤩)(wǔ )、六年(👐)级(jí )，能把她(♟)惹(rě )急的(🎥)，通(tōng )常是孩子的学习(Ⓜ)态度(dù )。

相比之下，昭(👹)昭(zhāo )妈的“戒吼”行动显(🐄)(xiǎn )得较为失败。

“教育(yù(🐍) )是一个‘(🔒)三分教，七(qī(🥨) )分等’的(🔰)(de )过程，需要(yà(🏜)o )提供具体(😹)(tǐ )的方法，更要等待孩(✏)(hái )子成长。