麻生希第六部

只(🧓)要他(tā )学(🦕)习态度端正，我也懒(lǎn )得较(😪)劲了。

在孙宏(😵)艳看来，“吼叫式”辅导作业“有(😤)百害而无一(🚶)(yī )利”，对孩子的行(🥥)(háng )为、情(🔇)绪、心理、精神等都会带来(😪)(lái )负面影(🐻)(yǐng )响。

鹏鹏的(de )这种认知来自(😟)于(😌)爸(bà )爸多(🚅)次事后“抹(mò )稀泥”，“妈妈是(shì(💷) )女(🖤)的，女性都(🚜)比较(jiào )情绪化，咱们男(nán )的(🏍)得(🌀)让(ràng )着她(👼)。

本报(bào )记者 赵喜斌

“有个(gè(😠) )‘高潮迭起(🐦)’的词，儿(ér )子都上初一(yī(😩) )了，‘迭’字(🥞)还不(bú )认识！我告诉了他，顺(🔍)嘴要求他把(bǎ )拼音写(xiě )给我(🍳)。

而她(tā )的(🌾)这种改变源自于(yú )小小姥姥(🆎)的劝说(shuō(✖) )和小小(xiǎo )的恐惧。

鹏(péng )鹏妈(❤)回(📤)顾了陪孩(☔)子(zǐ )走的这一路，总(zǒng )结了(🏑)一(📱)(yī )个规律(㊙)：一(yī )、二年级时，总是(shì(🎴) )“吼(🐙)”孩子的坐(😗)(zuò )姿和学(xué )习习惯；三(sā(😿)n )、四年级时(💧)，总为(wéi )孩子作业的对错上(🎟)火；到了五(☔)、六(liù )年级，能把她惹急(jí(🍺) )的，通常是孩子的学习态度。

矫(✔)正(zhèng )坏习(🛥)惯(guàn )要用‘减法(fǎ )’。

且随着(🥠)孩子年(niá(🎖)n )级的增长，她也(yě )逐渐接(jiē(🔚) )受(🧗)了现实，“孩(🍠)子到底是不是(shì )那块料，到(💑)三(🆒)、四年级(🎿)(jí )时就能看个(gè )七八成了(🧀)。