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“‘(👛)双(👜)师型’教师(shī )的(😣)培(🚺)养(🥣)关键是(shì )教师在(zài )提高理论教学(xué )能力的同时，能(🎏)有(🔧)合(hé )适的(de )企业给(🐺)老(🚀)师(🐟)们提供工(gōng )作、实践的机会，使(shǐ )他们有机会不(bú(🎠) )断(🥠)提升实践技能。

”孙(🥗)兴(👯)(xìng )洋认为这对应届毕业(yè )生来讲，未必是件坏(huài )事(🔦)。

经(🧢)过3年工(gōng )作后，他(💢)们(🌕)会(🌞)对个人(rén )的职业生涯发展有一(yī )个更(gèng )现实的想(💚)法(🏼)，如果此(cǐ )时再去(♌)应(😄)聘(💃)职业院校(xiào )教师，一方面(miàn )职业倾(qīng )向更加清晰和(🔭)(hé(🤽) )强烈，同时又具有(🍞)了(⛳)(le )一定(dìng )的工程实践能力，将(jiāng )更能胜任教育教学工(gō(📧)ng )作(🕞)，更会有职(zhí )业(🚤)的(🔅)成(📚)就感。

2018年，教(jiāo )育部(bù )发布了《关于狠抓新(xīn )时代全国(🐛)高(📶)等学校本(běn )科教(㊗)育(😝)工(🚷)作会(huì )议精神(shén )落实的通知》，《通知》指出高校(xiào )要全(👘)(quá(🍃)n )面梳理各门课程(✏)的(💋)教(📄)(jiāo )学内容，淘汰“水课(kè )”、打造“金(jīn )课”，合理提升学业(⬛)(yè(🍦) )挑战(zhàn )度、增加(🍽)课(🏓)程难度、拓展课程深度，切实(shí )提高课程教学质量。

这(💞)份(🚾)干货满满(mǎn )的(🔚)《史(🌮)上(🤢)最长选课指(zhǐ )南》是曾旭选课时的“神(shén )助攻”，“因为刚(😪)上(🥎)(shàng )大一，大部分(fè(🚹)n )人(🍻)对(😋)老(lǎo )师及课程内容(róng )都不太熟悉，这份指(zhǐ )南就(jiù(👴) )是(🌐)一个全面详尽的(🍂)选(🐔)(xuǎ(🏕)n )课指导”。

QQ群，微信(xìn )群，朋友圈，贴吧…… 都是同学们(men )选(😵)课(🈳)(kè )前进行战前准(🆔)备(🥌)的“基地”。

“‘双师型(xíng )’教师的培养关键是(shì )教师在提(🦂)高理(lǐ )论教学能(💡)力(🚝)的(🚝)同时，能有(yǒu )合适的企业给老师们(men )提供工作、实践(🕹)的(🐝)机(jī )会，使他们有(🐽)(yǒ(🈴)u )机(🎻)会不(bú )断提升实践技(jì )能。

经过3年工作后，他们(men )会对(📗)个(🖍)人的职业生涯(yá(💔) )发(👼)展(🏌)有一个更现实的(de )想法，如果此(cǐ )时再去应聘职业院(🐾)校(🏦)(xiào )教师(shī )，一方面(🚔)职(🛳)业倾向更(gèng )加清晰和强烈，同时(shí )又具有了一定的工(🐈)程(chéng )实践能力，将(👼)(jiā(🌤)ng )更(➖)能胜任教育教学工(gōng )作，更会有职业的成就感(gǎn )。