奴隶区

第二次调查(chá )是2012~2013年，针对残疾人(rén )群体开(kāi )展的心理健康服(fú )务需求调查。

现在(zài )多元化之后，95后可选择(zé )的机会更加多样，并且他们往往不愿意服(fú(🎏) )从家(🍬)长的(💔)安(ā(🐓)n )排，考(🎑)(kǎo )研(🥦)与否(🌙)其实(🙂)都是(💩)学生(👃)自(zì(🔔) )我意(❔)识的(🦗)体(tǐ(💅) )现，应(yīng )当(💨)尊重”。

赫爽(🌬)注意到(dà(👂)o )，很多学生(📶)(shēng )认为，在(🎋)现代社会如果(guǒ )想获得(dé )更强的竞争(zhēng )力，需(xū )要有更多的知识(shí )储备，所以选择考(kǎo )研。

（应受访者要求，张婉琳、孟凡、薛(xuē )明均为化名）

在成绩公(gōng )布后，他更是坦然(rán )接(🌿)受了失败(😌)的现(🎗)实，毫(🦄)(háo )不(❄)犹豫(🐎)地选(🦓)(xuǎn )择(👰)了“二(😩)战”，已(😄)经迅(🧕)速投(🦊)入(rù(📵) )新一轮学(⛰)习(xí )了。

张(🏎)(zhāng )婉琳身(👘)边有一位(👏)已是“二战(⛪)”的学(xué )长，今(jīn )年的成绩居然比(bǐ )去年还低，她完全(quán )不敢想(xiǎng )这位学长要承受(shòu )多大的痛苦。

并且(qiě )，对于心理辅导服务的(de )需求没有性别、致(zhì )残原因、残疾类型和家(jiā )庭经济条件方(🤴)面的(de )差异(⛷)。

她在(🐁)脑海(✌)中构(🏘)思(sī(📅) )了无(🙆)数次(💧)的(de )发(🦔)给心(📚)(xīn )仪(⌚)导师(🥋)的邮(😅)件，此时也(🦗)(yě )无用武(💮)之地(dì )。

（(🍎)应(yīng )受访(⚓)者要求，张(⏲)婉琳、孟凡、薛明(míng )均为化(huà )名）