金水林晓慧的故事

”刘(liú(💜) )家奇说，“今(🎙)年，我们(men )将(😡)以村里5个(🤨)(gè )公厕的(🤡)改造(zào )为(🍩)突破口，把村里的环境好好抓起来。

她特意强调图书是给孩子们看的图画(huà )书，而不是(shì )世界名著或(huò )者经典书籍(jí )。

面对着(😲)文(wén )化和(📴)语言差(chà(🛩) )异的困难(🍭)，新移民和(🧡)他(tā )们的(🕘)孩子们(men )在(🕵)图书里不(🐋)(bú )停探索(🌗)，找(zhǎo )寻帮(🥪)助。

对(duì )文(⬜)章中那位(🏇)(wèi )母亲的(🌃)做法(fǎ )，有(🥐)赞同的(de )声(🏋)音—— “打(🥞)开了一个(☔)(gè )新思路(🦎)”“可以减缓(🔺)焦(jiāo )虑”“体验多元文化”等，也有否定的声音——“引发新的焦虑”“在国内(nèi )也可以体验(yàn )”“孩子太(tài )小，收获不(bú )大”等。

“我在教育展(zhǎn )上注意(🧒)到，加拿大(✏)展团(tuán )的(🌊)教育机构(🌄)(gòu )不少是(📯)针对(duì )低(🐫)龄留学生(📔)(shēng )的，这也(💁)从(cóng )侧面(🤘)反映出(chū(🆕) )市场的需(🈲)求(qiú )。

在这(🕴)样的(de )体会(🎅)下，顾(gù )女(🌂)士让她的(🍬)(de )子女放慢(🎬)了(le )阅读速(🚐)度，并且帮(🥏)助他们选择适合自己年龄段的书籍。

在这样的体会下，顾女士让她的子女放慢了(le )阅读速度，并且帮助他(tā )们选择适合(hé )自己年龄段(duà(🔵)n )的书籍。

已(🙅)(yǐ )经上了(😰)一段(duàn )，孩(🖇)子们适(shì(🈷) )应得比我(🚐)想(xiǎng )象中(🍁)要好。

现在(🅰)的美国(guó(🕶) )教育系统(⛪)，百分之八(✡)十(shí )、九(🚁)十是失(shī(🐿) )败的。