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把课(kè(🏬) )堂还给(gěi )学(👱)生 让(ràng )思维发(🗞)生碰撞

电影《狗眼看人心》改(🍳)(gǎi )编自真实事(🛏)(shì )件，讲(jiǎng )述(🔴)了余(yú )峰、亮(🛎)(liàng )亮一家为英勇救主的爱(⛑)犬妮蔻怒讨公(🤶)(gōng )道，而这则(📱)(zé )“狗咬(yǎo )狗”事(❕)(shì )件却在(zài )连环发酵中逐(💧)渐失控的故事(🚵)。

“开始有家(😑)长(🚉)担心(xīn )，孩子(zǐ(🥫) )如果不(bú )面向黑(hēi )板，扭着(🌊)听讲是不是对孩子不好。

”纪(🕤)天奇也对(duì )这(🍐)种学(xué )习方(🈲)式(shì )给予了(le )肯(🚽)定。

“开始有家长担心，孩子如(🚙)果不面向(xiàng )黑(🛬)板，扭着(zhe )听讲(📑)是(shì )不是对(duì(👭) )孩子不(bú )好。

在这样的“学习(🔋)共同体”中，没有(🦒)“C位”，也可以(yǐ(👕) )说个个(gè )是“C位(🍮)(wèi )”。

需要让学生看黑板的时(🐖)候，会让学生整(👈)个身(shēn )体(📞)面(⏸)向(xiàng )黑板，不会(🎉)允(yǔn )许孩子扭着坐，而且小(🎤)组内部位置会频繁轮换，配(📇)合各(gè )个小组(😃)(zǔ )间的大(dà(🕢) )轮换，不会影响(⛅)孩子的坐姿和视力。

他们不(🚪)(bú )再大部分时(💵)(shí )间背着(zhe )手(🏡)“听(tīng )”，而(ér )是开(🖌)始更多地去“说”，去积极与其(🌍)他同学分享(xiǎ(🎬)ng )自己努(nǔ(🎊) )力(🍨)探究(jiū )的成果(😔)(guǒ )，学习效率非常高，而且在(🌧)同学关系上也(🍙)有了很(hě(🏢)n )好(📨)维护(hù )。