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”刘(🏭)明(🚄)生认为(wéi )，“双(shuāng )师型”教师队伍(⛹)建设的关键(jiàn )是(🙇)“校企共(gòng )建”，所(🦒)以(🛠)“教师培养培训基地”的建设和(🚮)校(xiào )企深度(dù )合(⛸)作共育，对建设(👼)一支政治(zhì )素质好、业(yè )务水(📓)平(píng )高、实践能(🐕)力强的“双师型(🅱)(xíng )”教师队伍(wǔ(🚺) )来说就(jiù )尤为重(🐼)(chóng )要。

但即便准备(🎉)再充分，也总有(😶)(yǒu )同学会(huì )在(🎨)抢课(kè )时惨遭“滑(🚒)铁卢”。

抢课，不但(🚰)要(🛐)拼一(yī )瞬间的(de )速度，更要拼背(❄)后的功夫，其中情(👏)报收(shōu )集工作(🆘)(zuò(🎋) )至关重要。

但对于应届毕业(yè(😋) )生来说，此(cǐ )后应(🚍)聘(pìn )职业院校(⤵)的教师是否更(🚬)难了(le )？在现有的(💠)(de )职业院(yuàn )校教师(🚏)队伍中，又将激(🎫)发出(chū )哪些化(📇)学反(fǎn )应呢？

他(🥙)大一(yī )上学期“佛(🥤)系”选修了大数(❣)据引论这门(mé(🤟)n )课，“上课几乎是睡(🖊)过去的，很多(duō(🌛) )名(👘)词听不懂(dǒng )”。

应(yīng )聘职教教师(🛋)更难了

有人说“选(📹)课就像打(dǎ )仗(💅)，知(♎)(zhī )己知彼，才能百战百胜”，为了(🦎)抢到一(yī )门心仪(💣)(yí )的课，同学们(🛃)可谓“八仙过(guò(🍥) )海，各显神(shén )通”。

“我(🛥)是学信息管理专(⚡)业的，这回选了(🛅)创(chuàng )业与融(ró(😹)ng )资管理(lǐ )，也是一(🌼)种专业拓展”。