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就(🚑)寻求心理辅导(🐕)的目(mù )的而言，调(🎈)查对象最(zuì )希望(🚁)通过心理辅导来(🚨)(lái )提高自(zì )信(xìn )（(📟)54.94%），其次是帮助(zhù(✍) )自(zì )己解决学业(🚙)或就业(yè )中遇到(🕦)的问题（51.16%），以及增强(🈷)生活适应能(né(🗡)ng )力（46.35%）。

现在中国(🉑)越(yuè )来越国际化(🕌)，本土和(hé )海归博(🍸)(bó )士(🚻)的差异在很(hě(♟)n )大程度(dù )上(shàng )已(🤓)经消除，可能少(shǎ(🙏)o )数学校还有这样(👮)的差(🍢)(chà )别待遇，我所(🤶)在的学(xué )校已经(🐔)不存在这种差(chà(👴) )异了。

然而，本土博(🌒)(bó )士的认可之路还(🎲)很长(zhǎng )。

现在(zài )是(🦔)(shì )全球化的时代(📓)，学(xué )术(shù )研究更(💢)需要碰撞和(hé )交流。

张(🎦)婉琳的目标(biā(🕸)o )院校是南京大学(👬)，参(cān )考往年南京(🌬)大学的复(fù )试分(⌛)数线(🛌)，她的总分(fèn )够(🎩)了，英语的单科成(⏸)(chéng )绩却不(bú )够(gò(🌴)u )，在看到成绩单的(😘)(de )瞬间(♿)，她知道“凉了(le )”。

但(💩)对于普通考生(shē(🈷)ng )来说，竞争压力有(🏁)增(zēng )无减，其中影(🐀)响较大(dà )的就是高(🦂)校中接收推(tuī )免(⏲)生比(bǐ )例(lì )的提(🗂)高。

但选择调(diào )剂(🍕)(jì )，不代表薛明就此(cǐ(💂) )妥协——在一(🙏)个暑假(jiǎ )他决定(🍋)考下人大的博(bó(🍌) )士学位，并制定了(〽)详(xiá(📵)ng )细的复习时间(🍛)表。

中(zhōng )国科学院(💠)心理研究所(suǒ )教(🎿)授、国(guó )家公务(🔙)员心理健康(kāng )应用(🐷)研究中心主任祝(🗂)(zhù )卓宏称，课题组(❤)通过(guò )调查分析(🕑)中国公务员(yuán )工作压(🌴)力与心理健康(🌮)(kāng )之间的关系，探(🐆)讨了(le )重要的(de )心(xī(🍒)n )理变量——心理灵(lí(🐽)ng )活(huó )性在压力(🚖)源和心理(lǐ )健康(🌴)之间的中介效应(🔔)(yīng )，并得出上述结(🤧)果。