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科研(yán )人员进(💐)一步分析表(🔓)明，当遭受(shòu )暴力时，儿童(📠)的通常做法也(✨)不(bú )尽相同。

为(💿)深(shēn )入了解我(🏛)国偏远(yuǎn )及贫(🍥)困地区儿(é(😉)r )童(✍)保护及救助系(xì )统的现状，他(tā )带领(🐸)研究团队，主要(🚔)对来自四(sì )川(🛌)两县(xiàn )、陕西(🚧)两(liǎng )县的1511名(💥)儿(🔰)童，通过问(wèn )卷调查以(yǐ )及焦点小组(♎)访(fǎng )谈形式，从(⚾)儿童(tóng )及儿童(🐄)保护相(xiàng )关的(♈)责任主体等(dě(🕰)ng )多个层面展(🥧)开(kāi )，了解儿童遭受的暴(➕)力现状及(jí )其(🏳)与心理健康的(🐋)关系。

科研人(ré(🎐)n )员分析“遭遇暴(🥜)力时采取不(🕴)同(😋)(tóng )做法的儿童的(de )心理状况”，结(jié )果发(🏉)现，遭遇(yù )暴力(🌚)时选择不同(tó(🏀)ng )求助对象的儿(👞)(ér )童在焦(jiā(🕦)o )虑(📕)、抑郁(yù )、心理韧性上(shàng )的得分(fè(💸)n )存在显著(zhe )差异(🚏)，遭遇暴(bào )力时(🎷)选择一个人(ré(🦋)n )承受的儿童在(🙎)(zài )焦虑、抑(😆)郁上的(de )得分最高，在(zài )心(✖)理韧性上的得(🐉)(dé )分最低。

可见(🔄)(jiàn )，无论是紧跟(🌡)时代潮流的真(🖌)知(zhī )灼见，还(🙃)是符合时代要求的创(chuàng )新创举，事实(shí(🏅) )证明，只有不断(😓)(duàn )开拓创新、(😶)改(gǎi )进工作、(💋)提质增(zēng )效(🕥)，才(🚽)能谱写(xiě )人民政(zhèng )协事业新(xīn )篇章(🍦)，开创中(zhōng )华民(😓)族(zú )的美好未(🚧)(wèi )来。

这份调查(🐝)(chá )同样出自刘(✌)正奎(kuí )研究(🚄)团队。

据(jù )悉，其实早在2014年(🙂)(nián )7月，该条法令(🏆)(lìng )就由欧洲联(👐)盟指(zhǐ )令提出(🔥)。