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2018年2月28日 中共(gòng )十九届三中(🚙)全会通(tōng )过(🛍)《深化党(dǎng )和(🗳)国家机构改(🌍)革方(fāng )案》，同(📫)意把部分(fè(✝)n )内容提交十(🔛)(shí )三届全国(🚯)人大一次(cì(🍍) )会议审议。

部分从业者认为民(mín )办园市场遭“挤压(yā )”

在赵力(👒)看(kàn )来，这类(🧤)作业更能(né(🍪)ng )锻炼孩子的(🔼)综合能(néng )力(💖)，而且平(píng )时(🏥)学科类作业(🥩)已经(jīng )做了(🍻)不少，家长应(🌹)该利用好寒(hán )假时间鼓励孩子去(qù )观察、动(⛴)手(shǒu )、思考(👳)。

部分家庭(tí(📐)ng )教育能力强(🏽)(qiáng )的家长对(🖍)这些作业(yè(🌨) )是欢迎的，也(🍍)善于(yú )分解(🏯)与引导(dǎo )。

学(😛)校在布置寒(💏)假(jiǎ )作业时要想(xiǎng )提高效果，可以从(cóng )内容和(🍿)方法两个方(⏰)(fāng )面努力，内(🐆)(nèi )容上要从(⏭)单一走向(xià(🔫)ng )多元，也就(jiù(🐊) )是不仅(jǐn )是(🕞)知识类的(de )作(🔎)业，还需要加(🚯)强(qiáng )能力类作业(yè )与社会拓展类作业(yè )的分(🈺)量；方法上(🤵)要(yào )从布置(🙋)走向(xiàng )选择(🕢)，也就是要多(💌)(duō )给学生选(🍋)择(zé )的机会(➿)，同一类作(zuò(✔) )业可以设计(🗒)不同的(de )内容(🧀)供学生(shēng )选择，这样也有利(lì )于学生个性(xìng )的(✊)发展以及对(🌗)不同(tóng )家庭(🛌)情况的尊重(🤣)。

转普惠园或(📑)(huò )直接影响(❣)教育质量(lià(🎩)ng )

并明确提出(🦕)(chū )对于非(fē(⛪)i )普惠园转为(wéi )普惠园的补贴标准(zhǔn )：自2018年1月1日(rì )起，非普(🧒)惠性幼儿(é(💳)r )园降低收费(🔖)价格转(zhuǎn )为(⛴)普惠性幼(yò(📹)u )儿园，按照3000元(📔)/生的(de )标准给(🎅)予一(yī )次性(🍺)奖励，用于弥(🐠)(mí )补办园成本支出。